Developing the SQ3R Method of Learning Management by Applying E-Book of Basic English for 7th Grade Students

Main Article Content

อรัญญา บำรุงกลาง

Abstract

The objectives of the research were 1) to develop learning activities of the SQ3R method by applying e-book, 2) to assess the appropriateness of the learning activities of the SQ3R model by applying e-book, 3) to develop lesson plans of the SQ3R method by applying e-book of basic English 2 (Eng. 21102) for 7th grade students, and to assess the results from implementing the learning activities of the SQ3R method. The samples were thirty seven 7th grade students of Mueangkhong School in the second semester of 2017. The instrument was eight lesson plans for 16 hours, a 40-item-achievement test, an assessment form of the learning activities and a questionnaire. The statistics used were the percentage, mean, standard deviation and t-test.


Results of the research were as follows”


  1. The SQ3R method of learning management by applying e-book consisted of five steps: 1) survey (S), 2) question (Q), 3) read (R), 4 Recite (R) and review (R). The research findings showed that the learning activities improved reading skills of the students.

  2. The average appropriateness of the learning activities of basic English 2 assessed by the experts was at a high level.

  3. The average appropriateness of eight lesson plans for the topics of 1) “School Objects, 2) School Subjects, 3) Places in a House, 4) Family Members, 5) Daily Routines, 6) Hobbies, 7) Sickness, and 8) Food and Drinks” assessed by the experts was at the highest level. 

  4. The results from implementing the learning activities were as follows: 4.1) The efficiency value of the learning activities was 81.99/85.14% which was higher than the standardized criteria. 4.2) The average posttest score of the students was significantly higher than the pretest score. 4.3) The index of the effectiveness in learning of the students for the activities was 74.15 4.4) The overall satisfaction of the students with the learning activities was at a high level.

Keywords

Article Details

How to Cite
บำรุงกลางอ. (2018). Developing the SQ3R Method of Learning Management by Applying E-Book of Basic English for 7th Grade Students. Journal of Information Technology Management and Innovation, 5(1), 97-108. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/itm-journal/article/view/140233
Section
บทความวิจัย

References

[1] กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุม
สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
[2] โรงเรียนเมืองคง. (2558). รายงานคุณภาพการศึกษาประจำปีการศึกษา 2558 นครราชสีมา:โรงเรียนเมืองคง. อัดสำเนา
[3] พัดชา อินทรัศมี. (2555). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-book) เรื่อง การใช้ห้องสมุด สำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. สารนิพนธ์ กศ.ม.(เทคโนโลยีการศึกษา). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
[4] ลลิดา เกตุเอม. (2555). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์วิชาภาษาอังกฤษเรื่อง Food and drink ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดนาขวาง จังหวัดสมุทรสงคราม. การค้นคว้าแบบอิสระบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
[5] ดุษฏี นาหาร. (2553). การพัฒนากิจกรรมการอ่านภาษาอังกฤษเบื้องต้นเพื่อความเข้าใจและ คงทนในการ
เรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้วิธีสอนอ่านแบบ SQ3R. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.
[6] วันเพ็ญ วัฒฐานะ. (2557). การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการอ่านแบบ SQ3R เพื่อพัฒนาความเข้าใจในการ
อ่านและศึกษาพฤติกรรมการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนตะปอนน้อย จังหวัดจันทบุรี. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
[7] พรพิมล บุษผาโสภณ. (2556). ความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ ได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้วิธีการสอนอ่านแบบ SQ3R ประกอบกับการใช้ผังกราฟิก. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.
[8] ผานิต เกิดสิน. (2555). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์บูรณาการในการเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษ
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, กรุงเทพฯ.
[9] นัยนา ปิ่นสุภา. (2557). รายงานผลการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่องการอ่านอย่างมีวิจารณญาณด้วยเทคนิคการ อ่านแบบ SQ3R ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้แบบฝึกทักษะและการเรียนรู้แบบร่วมมือ. โรงเรียนเทศบาลบ้าน มหาชัย(อนุกุลราษฏร์), สมุทรสาคร
[10] ศิริพร บุญเรือง. (2556). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่องการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน ดอนหวาย (นครรัฐประสาท). (การค้นคว้าแบบอิสระ), มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
[11] สวัสดิ์ จันทร์ไตรรัตน์และสิทธิพล อาจอินทร์. (2560). การศึกษาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบมุ่ง ประสบการณ์ภาษาร่วมกับเทคนิค SQ3R. (วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต), มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.