The Development of Computer Aided Learning for Sewing

Main Article Content

prapanush teesungnoen

Abstract

The purposes of the research were to develop a Computer Aided Learning, and to evaluate the performance of the lesson is 75/75. The Samples are the first year students which study 419105 in the Faculty of Science and Technology of 25 persons. The Statistics used average value, standard deviation, The results of the assessment of learning efficiency (E1/E2) etc. The multimedia content includes introduction, lesson plan, main menu, pre-test, Lesson content, The final questionnaire and summary. The content of the lesson is divided into 3 parts: tools and sewing equipment, measuring and shaping. The content is conveyed in the accompanying audio format. Include clearly written step by step instructions. For students to study by themselve.


            The research findings showed that the study indicated that E1/E2 = 84.43/88.33, which is higher than the set threshold. That can be used as a teaching tool or review the content of the lesson. Especially the content is part of the theory. Students can review the content of self-assessment and self-study. The results of the assessment of the quality of the lesson was 4.45 and the S.D. value was 0.58. The results of the assessment of the quality of the multimedia was 4.43 and the S.D. value was 0.66. The both are in good level as well.

Keywords

Article Details

How to Cite
teesungnoen, prapanush. (2019). The Development of Computer Aided Learning for Sewing. Journal of Information Technology Management and Innovation, 6(1), 108-117. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/itm-journal/article/view/168556
Section
บทความวิจัย

References

[1] กรมการจัดหางาน. (2559). ทิศทางการเปลี่ยนแปลงของอาชีพ ปี 2558 – 2562. สืบค้นจาก
https://www.doe.go.th/prd/assets/upload/files/bkk_th/a8b1450c699bf90745de2cf8221447b6.pdf
[2] นันทนา แสงสว่าง. (2545). ผ้าและการแต่งกาย ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2545 (ปรับปรุง 2546). กรุงเทพฯ : สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ. (อัดสำเนา)
[3] ณัฐกร บินอับดุรามัน. (2551). การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนระบบมัลติมีเดีย วิชา เทคโนโลยีเครื่องจักรเสื้อผ้า อุตสาหกรรม 1 หลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต (หลักสูตรใหม่ พ.ศ. 2550) สาขาวิชา
เทคโนโลยี เสื้อผ้า คณะอุตสาหกรรมสิ่งทอและออกแบบแฟชั่น มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.
[4] ปิยสุดา ตันเลิศ, ไพศาล ดาแร่, ภูริวัฒน์ สุคนธวัฒน์ และ ศิริศักดิ์ พันธวงษ์. (2558). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เรื่องคอมพิวเตอร์และการใช้งานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม. วารสารการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม, 2(2), 72-79.
[5] มนต์ชัย เทียนทอง. (2545). การออกแบบและพัฒนาคอร์สแวร์สำหรับบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน. กรุงเทพฯ : งานเอกสารและการพิมพ์ กองบริการการศึกษา สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
[6] บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยสาส์น.
[7] กรมวิชาการ. (2545). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
[8] รุจโรจน์ แก้วอุไร. (2545). แบบประเมินบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามแนวการออกแบบของกาเย่. สืบค้นจาก http://www.edu.nu.ac.th/wbi/355542/evaluate.htm
[9] ศิริชัย นามบุรี. (2542). การสร้างบทเรียนสำเร็จรูปคอมพิวเตอร์การสอน วิชา ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, กรุงเทพฯ.
[10] ปรัชญนันท์ นิลสุข. (2557). คอมพิวเตอร์ช่วยสอน. สืบค้นจาก http://www.eledu.ssru.ac.th/chaiwat_je/file.php/1/CAI.ppt