A Development of Internal Supervision Model for Small-sized Schools under the Office of the Basic Education Commission in the North-eastern Region of Thailand

Main Article Content

วิชนีย์ ทศศะ

Abstract

ABSTRACT


                The objectives of this study were to develop and examine the correctness, appropriateness and usefulness of the author’s internal supervision model for small-sized schools under the Office of the Basic Education Commission in the North-eastern region of Thailand.  The study was divided into 3 phases. The model was developed in the first phase from the information synthesized from document analysis, an interview of 9 experts, multi-case studies on 2 small-sized schools with best practices on administration and performance as well as 3-round application of modified Delphi’s technique from the comments of 21 professionals. The examination on the correctness, appropriateness and usefulness of the developed model was conducted in the second phase by using the opinions and comments received from 760 small-sized school directors and academic teachers, which were selected through multi-stage sampling. The tool employed was a 5-level rating scale questionnaire. Data analysis was conducted with the aid of computer software. A user manual on the developed model was created in the third phase and received appropriateness examination by 5 experts. An analysis was also conducted to determine the percentage and standard deviation of the data.


 


The results can be concluded as follows.


  1. The developed internal supervision model for small-sized schools under the Office of the Basic Education Commission in the North-eastern region of Thailand comprises 4 main components namely 1) supporting factors of internal supervision; 2) scope of internal supervision; 3) supervision process (NPSFE) and 4) internal supervision result.

  2. The correctness, appropriateness and usefulness of the developed internal supervision model for small-sized schools under the Office of the Basic Education Commission in the North-eastern region of Thailand in an overall is at a high level with = 4.38, 4.31, 4.42 consecutively.

  3. The overall appropriateness of the developed user manual on internal supervision model for small-sized schools under the Office of the Basic Education Commission in the North-eastern region of Thailand is at a high level ( =4.41).

Keywords

Article Details

Section
Research Article

References

คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.(2545).พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และ
ที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
กรวีร์ เกษบรรจง. (2557).ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการนิเทศภายในโรงเรียนของ
ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต): มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
เกรียงศักดิ์ สังข์ชัย. (2552). การพัฒนารูปแบบการนิเทศการสอนของครู เพื่อพัฒนา
ศักยภาพนักเรียนที่มีแววความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์.(วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต): มหาวิทยาลัยศิลปากร.
คมสันต์ ขุมกระโทก.(2552).สภาพและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานนิเทศภายใน
สถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมาเขต 4.
วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต): มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.
จิรภรณ์ ส่งเสริม. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการนิเทศภายในของโรงเรียน
ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 7.(การศึกษาอิสระ การศึกษามหาบัณฑิต) : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เพิ่มพูล ร่มศรี. (2558). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในที่มีประสิทธิผลสำหรับโรงเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. (วิทยานิพนธ์
การศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต): มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
มาลินี สุขสุอรรถ. (2550). การพัฒนาคู่มือการดำเนินงานเทคโนโลยีสะอาดสำหรับ
โรงพยาบาล.(วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต): มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วันชัย อยู่ตรง. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานนิเทศภายในสถานศึกษาระดับ
ประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต): มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
ศรันย์ภัทร์ อินทรรักษาทรัพย์. (2558).แนวทางพัฒนาการนิเทศภายในของโรงเรียน
ประถมศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กำแพงเพชร เขต 1. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต): มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
สุจิตรา แซ่จิว. (2557). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการนิเทศภายใน
สถานศึกษากับพฤติกรรมการสอนของครูสังกัดเทศบาลในจังหวัดระยองจันทบุรีและตราด.(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต): มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

Translated Thai Reference
The National Education Commission. (2002). National Education Act B.E. 2542 (1999) and Its 2ND Amendment B.E. 2545 (2002). Bangkok: Prikwarn Graphic Co., Ltd. [in Thai]
Ketbanchong, K. (2014). The Administrative Factors Affecting School Internal Supervision of Administrators under Prachuap Khiri Khan Primary Educational Service Area Office 1. (M.Ed. Thesis): Phetburi Rajabhat University. [in Thai]
Sungchai, K. (2009). The Development of Teacher Instructional Supervision Model for Developing Academic Capabilities of Science-Talented Students. (Ph.D. Thesis): Silpakorn University. [in Thai]
Khumgratok, K. (2009). State and Guidelines in the Development of Internal Supervision Administration for Basic Educational Schools under Nakhon Ratchasima Educational Service Area Office 4. (M.Ed. Thesis). St. John’s University. [in Thai]
Songserm, J. (2013). Factors Affecting the Effectiveness of Internal Supervision of Schools under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 7. (M.Ed. Independent Study): Maha Sarakham University. [in Thai]
Romsi, P. (2015). The Development of Effective Internal Supervision Model for Schools under Roi-Et Primary Educational Service Area Office 1. (Ph.D. Thesis): Maha Sarakham Rajabhat University. [in Thai]
Suksu-ath, M. (2007). The Development of Clean Technology Operation Manual for Hospitals. (M.Sc. Thesis): Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai]
Yutrong, W. (2014). The Development of Internal Supervision Administration Model for Primary Schools. (Ph.D. Thesis): North Bangkok University. [in Thai]
Intararuksasap, S. (2015). Guidelines on Internal Supervision Improvement for Small-sized Primary Schools under Kamphaeng Phet Primary Educational Service Area Office 1. (M.Ed. Thesis): Kamphaeng Phet Rajabhat University. [in Thai]
Shaejiw, S. (2014). A Study on the Relation between Internal Supervision Process and Teaching Behaviors of Teachers under the Municipalities in Rayong, Chantaburi and Trat Provinces. (M.Ed. Thesis): Rambhai Barni Rajabhat University. [in Thai]