THE NEEDS ASSESSMENT IN TRAINING TO DEVELOP SKILL TO DRESS UP KHON-DRAMA (YEUN KREUANG) FOR TEACHER OF ART LEARNING FOCUSING ON THAI DANCE THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 4 IN PATHUMTHANI PROVINCE

Main Article Content

ประวิทย์ ฤทธิบูลย์

Abstract

     This survey research aimed to study and evaluate the needs assessment in the training to develop Khon-Drama (YEUN KREUANG) dressing skill by gathering information from the example groups which were 43 teachers from the department of Arts (Thai Dance) under the 4th Secondary Educational Service Area, Patumthani. The method applied was the Simple Random Sampling and Dual-Response format assessment whose Content Validity, Index of Congruent or IOC were examined by experts and were analyzed for Alpha Coefficient. The statistics used in the analysis was Frequency, Percentage, Mean, Standard Deviation and Priority Needs Index.


     The study of the analysis of the needs assessment for the training to develop Khon-Drama (YEUN KREUANG) dressing skill of the teachers from the department of Arts (Thai Dance) under the 4th Secondary Educational Service Area, Patumthani found that the expected operational status of the example group were required in every subjects indexing the priority of importance of the needs were between 0.18 – 0.56. The most indexed importance was the element of Khon-Drama dressing (0.56), next was the Khon-Drama dressing (0.49) and the lowest important subject was the tightening Khon-Drama costumes (0.18) respectively.


     According to the analysis of the needs assessment for the training to develop Khon-Drama (YEUN KREUANG) dressing skill of the teachers from the department of Arts (Thai Dance) under the 4th Secondary Educational Service Area, Patumthani, it had been divided into 3 aspects; 1.) Comparing the means of the element of Khon-Drama dressing by Paired-Samples T-Test in the current operational status and the expected operational status found that the means of element of Khon-Drama dressing in the current operational status and the expected operational status was, statistically, different at 0.05 significantly and the analysis also found that the mean of the current operational status (= 1.95) was lower than the mean of the expected operational status (= 3.05). It indicated that the element of Khon-Drama dressing was necessary for the training. 2.) Comparing the means of the Khon-Drama dressing by Paired-Samples T-Test in the current operational status and the expected operational status found that the means of Khon-Drama dressing in the current operational status and the expected operational status was, statistically, different at 0.05 significantly and the analysis also found that the mean of the current operational status (= 2.70) was lower than the mean of the expected operational status (= 4.02). It indicated that Khon-Drama dressing was necessary for the training. 3.) Comparing the means of the Khon-Drama dressing by Paired-Samples T-Test in the current operational status and the expected operational status found that the means of Khon-Drama dressing in the current operational status and the expected operational status was, statistically, different at 0.05 significantly and the analysis also found that the mean of the current operational status (= 2.93) was lower than the mean of the expected operational status (= 3.45). It indicated that tightening Khon-Drama costumes was necessary for the training.


 

Keywords

Article Details

How to Cite
ฤทธิบูลย์ป. (2019). THE NEEDS ASSESSMENT IN TRAINING TO DEVELOP SKILL TO DRESS UP KHON-DRAMA (YEUN KREUANG) FOR TEACHER OF ART LEARNING FOCUSING ON THAI DANCE THE SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 4 IN PATHUMTHANI PROVINCE. Institute of Culture and Arts Journal, 20(2), 116-130. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/jica/article/view/199108
Section
Research Articles

References

กิตติกรณ์ นพอุดมพันธุ์. (2557, กรกฎาคม -ธันวาคม). การศึกษาวิเคราะห์แนวทางการออกแบบเครื่องแต่งกายนาฏศิลป์นิพนธ์ (นาฏศิลป์ไทย) คณะศิลปกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ระหว่างปีการศึกษา 2546-2550.
วารสารสถาบันวัฒนธรรมและศิลปะ. 16 1(31).
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). กรุงเทพมหานคร: สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
ขจรศักดิ์ หาญณรงค์. (2544). การหาความจำเป็นในการฝึกอบรม. กรุงเทพมหานคร: สำนักฝึกอบรม สถาบันบัณฑิตพัฒนาบริหารศาสตร์.
เจิมจันทร์ ทองวิวัฒน์. (2538). การระบุความจำเป็นในการฝึกอบรม. กรุงเทพมหานคร: เอกสารเสนอต่อคณะกรรมการ ส่งเสริมการวิจัย สถาบันบัณฑิตพัฒนาบริหารศาสตร์. สำเนาเอกสาร.
ชวลิต สุนทรานนท์. (2550). การศึกษาและพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับการแต่งกายยืนเครื่องโขน-ละครรำ. กรุงเทพมหานคร: กรมศิลปากร.
ดำรงราชานุภาพ, สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยา. (2507). ตำนานละครอิเหนา. พระนครศรีอยุธยา: คลังวิทยา.
นิตย์ สัมมาพันธ์. (2536). เอกสารการวิจัยเรื่องการสำรวจและวิเคราะห์ความจำเป็นในการฝึกอบรม. ม.ท.ท.
เริงลักษณ์ โรจนพันธ์. (2529). เทคนิคการฝึกอบรม. กรุงเพทมหานคร: ศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.