Contemporary Thai Language and Information LiteracyLearning Achievement of Students Taught with Techniques of Active Learning

Authors

  • Worapong Chairerk สาขาวิชาศึกษาทั่วไป สำนักวิชาศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์

DOI:

https://doi.org/10.14456/jli.2015.6

Keywords:

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, ภาษาไทยร่วมสมัยและการรู้สารสนเทศเทคนิค, การสอนแบบการเรียนรู้เชิงรุก, learning achievement, Contemporary Thai Language and Information Literacy, Active learning techniques

Abstract

The article is aimed at describing the use of Active Learning (AL) teaching techniques for the improvement of Thai learning and the achievement of the 6 areas of learning outcomes expected of the learners when studying THA-100 course: Contemporary Thai Language and Information Literacy, School of Liberal Arts, Walailak University. The article first describes the ideas that are used to design the course, the teaching and learning process, the roles of the teacher, the materials used and the evaluation process focusing on authentic assessment. The second part of the paper presents the improvement of the students’ learning achievements focusing on the six learning outcomes: 1) Ethics and Moral, 2) Knowledge, 3) Application of Knowledge, 4) Interpersonal Skills and Responsibility, 5) Communication, Information Literacy and Information Technology Skills, and 6) Art and Cultural Appreciation. It was found that active learning motivates student participation in class. Secondly, variety of activities enhances teacher-student interaction and thirdly, the role of the teacher as a facilitator who supports student learning leads to meaningful learning.

References

กาญจนา วัฒนายุ. (2545). การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: ธนพรการพิมพ์.

ทวีวัฒน์ วัฒนกุลเจริญ. (2557). การเรียนรู้เชิงรุก. สืบค้นจาก https://www.academic. chula.ac.th/elearning/content/active%20learning_Taweewat

ทิศนาแขมมณี.(2548).ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทริภาพ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ประภัสรา โคตะขุน.(2554). Active Learning คืออะใร. สืบค้น,จาก http://prapasara. blogspot. com/2011/09/active-learning.html

พิมพ์พันธ์ เดชะคุปต์.(2541).การเรียนแบบร่วมมือ Cooperative Learning. วารสารวิชาการ คุรุปริทัศน์สถาบันราชภัฏสวนสุนันทา, 1(1), 40-41.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. (2557). เทคนิคการสอนแบบใฝ่รู้. สืบค้นจาก http://human. yru.ac.th/km/wp-content/uploads/2012/07/Active_Learningl.pdf

มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์. (2557). วัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ปี พ.ศ. 2553. สืบค้นจาก http://sla.wu. ac.th/gen/site/history

วิจารณ์ พานิซ. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.

Downloads

How to Cite

Chairerk, W. (2017). Contemporary Thai Language and Information LiteracyLearning Achievement of Students Taught with Techniques of Active Learning. Walailak Journal of Learning Innovations, 1(1), 77–95. https://doi.org/10.14456/jli.2015.6