A Study of The Pattern of The Learning Process by Integrating The Concept of Contemplative Education Research Based Learning and Coaching & Mentoring System

Main Article Content

วิธวรรธน์ สีชื่น

Abstract

The purpose is to study the behavior of students who leave teaching practice in schools. The participants were 10 students in the field of Physical Education which were selected by a specific selection method. The research instrument was a the behavioral assessment form of students according to student assessment indicators, teachers for learning that concept of Contemplative Education, research-based learning and coaching and mentoring system. The data were analyzed by using percentages were used as the basis of data analysis.


The results reveal that the preservice teacher students who integrated the concept of Contemplative Education, research-based learning and coaching and mentoring system Then apply in practice the situation is taught in school is found to affect the behavior of students who practice the exercises taught in schools. All aspects are at a high level.

Keywords

Article Details

Section
Research Articles
Author Biography

วิธวรรธน์ สีชื่น, คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์

อาจารย์ประจำสาขาวิชาพลศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์

References

ประเวศ วะสี. (2554). ระบบการศึกษาที่แก้ความทุกข์ยาก ของคนทั้งแผ่นดิน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). นครปฐม : ศูนย์จิตตปัญญาศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล.

วรศักดิ์ เพียรชอบ. (2523). หลักและวิธีการสอนพลศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพิไทยวัฒนาพานิช.

สุธีระ ประเสริฐสรรพ์. (2555). โครงงานฐานวิจัย : กระบวนการเรียนรู้ใหม่ของการศึกษาไทย. พิมพ์ครั้งที่ 1.กรุงเทพฯ : สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว.).