School Administrative Guideline for Developing the 12 Nation Main Values of Opportunity Expansion School Under the Uttaradit Primary Education Area Office 2

Main Article Content

ณัฐพัชร์ อินทัศสิงห์

Abstract

The purposes of this research were to: 1) to study the current problems as a  School Administrative  for  Developing the  12  Nation  Main  Values  2  :2) to develop School Administrative Guideline  for  Developing the  12  Nation  Main  :3) Reconsider the  Appropriateness of School Administrative Guideline  for  Developing the  12  Nation  Main  Values  The questionnaire was given to a director of the Uttaradit  Primary  Education  Area  Office  2, 


1 supervisor, 25 School Directors, 173  teachers,  1  Academic  Service  Officer, 201 in total. By purposive  sampling. The data collections were conducted by given questionnaire, data analyses, statistic, average, standard deviation and content analyses.


The result of the study were as follow: 1)The current problems as School Administrative  for  Developing the  12  Nation  Main  Values  were given highly score for the operations and were given low score for the problem issues. 2) School Administrative Guideline for  Developing the  12  Nation  which contained 3 sectors consists, 1.the learning  management  sector, 2. the learner  development activities sector, 3.the environment sector  3)The results of the reconsider  the appropriateness of  School Administrative Guideline  for  Developing the  12  Nation  Main  Values the overall level of satisfaction was the highest. The average was 4.90.

Keywords

Article Details

How to Cite
อินทัศสิงห์ณ. (2019). School Administrative Guideline for Developing the 12 Nation Main Values of Opportunity Expansion School Under the Uttaradit Primary Education Area Office 2. KASALONGKHAM RESEARCH JOURNAL, 13(1), 59-69. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/ksk/article/view/181695
Section
(Research Article)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. กรุงเทพฯ: คุรุสภา
ลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คู่มือการบริหรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้า
และพัสดุภัณฑ์
กาญจนา วัฒายุ. (2548). การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ: ธนพรการพิมพ์.
จันทรานี สงวนนาม. (2545). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: บุ๊คพอยท์
นันทพร เชื้อคำ และคณะ. (2555). บทบาทของผู้ปกครองในการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยม ที่พึง
ประสงค์แก่นักเรียนโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์.
ประยูร พรมสูตร. (2550). การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ของนักเรียน โรงเรียนชุนบ้าน
ปะโค สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 1. หนองคาย: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหนองคาย เขต 1.
พัฒนา สาธร. (2552). การพัฒนาคุณธรรมที่พึงประสงค์ของนักเรียนวิทยาลัยกาญจนาภิเษกเชียงราย. วิทยานิพนธ์
ครุศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
รุ่งฟ้า ล้อมในเมือง และคณะ. (2552). การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่
ดีงามและการสร้างเครือข่ายการพัฒนาที่ยั่งยืนสำหรับเยาวชน จังหวัดมหาสารคาม. มหาวิทยาลัยมหา
สารคาม, 3(3), 121.
วีรพงษ์ คล้อยดี. (2558). กลยุทธ์การขับเคลื่อนค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน. สถาบันวิชาการป้องกันประเทศ, 6(6), 57.
ศิริวรรณ กันศิริ. (2559). การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของผู้เรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41 จังหวัดกำแพงเพชร. ครุศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
ศูนย์เฝ้าระวังทางวัฒนธรรม. (2553). ทศวรรษการเฝ้าระวังทางวัฒนธรรม. กรุงเทพฯ: ศูนย์ระวังทางวัฒนธรรม.
สุทิน ศรีโมรา. (2548). ศึกษาสภาพ ปัญหา และแนวทางการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ สำหรับนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตเทศลายและนอกเขตเทศบาล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2557. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
อำนวย โคนะโล. (2559. สภาพการดำเนินงานส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
อำไพ คำรอด. (2549). การศึกษาสภาพปัญหา และแนวทางการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ สำหรับนักเรียนโรงเรียนวิถีพุทธ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.