Development of Teaching Reading, Thinking, and Writing Skill Innovation Appropriate for Basic Education Students in Southern Border Provinces

Main Article Content

Pattamawadee Khanchai Pornpan Khemakhunasai Suthasinee Boonyapithak

Abstract

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนานวัตกรรมการสอนทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนที่ตระหนักถึงผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  ในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้  ผลการออกแบบนวัตกรรมในลักษณะการสังเคราะห์เชิงบูรณาการ และการประเมินคุณค่านวัตกรรม ซึ่งประกอบด้วย 3 ส่วน พบว่า ส่วนที่ 1  ผลการสังเคราะห์วิธีการสอนอ่านแบบ SQ3R วิธีการจัดการเรียนรู้แบบ 5E  ร่วมกับหลักการสอนเขียน  ได้ลำดับขั้นตอนการสอนทักษะการอ่าน  6  ขั้นตอน  คือ  ขั้นสร้างแรงบันดาลใจ  ขั้นอ่านค้นหาจุดสำคัญของเรื่อง  ขั้นสำรวจข้อมูลเพื่อค้นหาคำตอบ  ขั้นค้นหาคำตอบ  ขั้นขยายความรู้  และขั้นทบทวนและประเมินความรู้  ซึ่งผลการหาคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ สะท้อนว่ามีคุณภาพอยู่ในระดับดี (4.25)  ส่วนที่  2  การสังเคราะห์โครงสร้างการสอนและการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้  โดยใช้ขั้นตอนการสอนทักษะการอ่านเป็นแกนกลางในการจัดกระบวนการเรียนรู้  ผลการประเมินของผู้เชี่ยวชาญ  พบว่ามีคุณภาพความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (4.56) สำหรับแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน  พบว่ามีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ  เท่ากับ 4.50 และ  4.67 ตามลำดับ และส่วนที่ 3 การทดลองใช้นวัตกรรมกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4 โรงเรียนบ้านซรายอ  ตำบลปาเสมัส  อำเภอสุไหงโก - ลก  จังหวัดนราธิวาส  พบว่า  มีประสิทธิภาพสอดคล้องตามเกณฑ์  (81.97/81.58)  นวัตกรรมการสอนที่พัฒนาขึ้นนี้จึงเหมาะสมกับผู้เรียนที่อยู่ในบริบทพหุสังคมชายแดนภาคใต้

Keywords

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)

References

[ 1] Wiwattananont, S. ( 2011) . Reading analyzing and writing skills.
Nontaburi: C.C. Knowledgelinks.
[2] Narathiwat Primary Education Service Area Office 2. (2014). Annual
Budget Plan of the Year 2557. Narathiwat: Sungaikolok
printing house.
[3] Office of Academy and Educational Standard. (2009). Indicators and
core content learning, Thai language learning following
Educational Standard Curriculum 2551. Bangkok: Agricultural
Cooperative of Thailand Printing House ltd.
[4] Suntornprasert, S. (2004). Creating teaching media and innovation
for learner development. Ratchaburi: Thammarak Printery.
[5] Wiwattananont, S. (2007). Development model to reading critical
thinking and writing skills of student in Bangkapi School.
Educational Management of Srinakharinwirot University.
4(8), 1-16.
[6] Sukonsintapanon, et al. ( 2002). Learning to focus on learners is
important. According to the Basic Education Curriculum
Bangkok: Aksorn chareountat.
[7] Munsettawit, S. (2011). Thai language evaluation. Bangkok: Kasetsart
University Printing House.
[ 8] Ddommaharaj, S. ( 2004) . A comparison of mathayom Suksa III
students' reaging comperhension and insterest in learning
English through the SQ4R thaching method and the
teacher's manual. Education: Master's Thesis. Kamphaeng
Phet: Kamphaeng Phet Rajabhat University.
[ 9] Kerdtham, C. ( 2002) . Instructional technique concentrating on
learners. Bangkok: Thai Wattanapanich Printing House Co.
[10] Department of Education, Ministry of Education. (2005). Educational
Standard Curriculum of the Year 2544. Bangkok: The Teachers'
Council of Thailand Printing House.
[11] Jessadaviroj, S. (1998). Thai language teaching in primary school.
Department of Curriculum and Instruction, Faculty of
Education, Ramkhamhaeng University. Bangkok: Ramkhamhaeng
University Printing House.
[ 12] Sattabutr, W. ( 2011) . A construction of Thai language teaching
package to develop reading skills for main idea using SQ3R
technique for pratom six students whose first language is
Burmese: A case study of Ban Nam Tok School, Muang,
Ranong Province. Education: Master's degree thesis. SongKhla.
Thaksin University.
[13] Ratom, S. (2015). Learning management by SQ3R teaching method
to improve reading ability in Thai among mathayomsueksa
5 students at Rajaprajanukhroh 41 School in Yala Province.
AL-NUR journals of Fatoni University. 10(18), page 67-74.
[ 14] Samak, P. ( 2014) . The development of critical reading of
matthayomsuksa five students by using the SQ3R method.
Master Thesis. Nakornpathom: Silpakorn University.
[15] Sotsuchad, M. (2007). The development of critical reading for Thai
by using the 5E model of mattayom suksa 4 students
Kumphavapi School under the office of Udonthani
Educational Service Area 2. Master Thesis. Khonkaen: Khonkaen
University.
[ 16] Somdee, J. ( 2011) . Effects of instruction using 5E learning cycle
with Dressel’ s approach on Thai language learning
achievement and critical thinking ability of ninth grade
students. OJED, An Online Journal of Education, 6(1), 2363
– 2376.