Schools' Strategic Management towards Being a World-Class Standard School of Islamic Private Schools in Three Southern Border Provinces of Thailand

Main Article Content

Masnah Saree Sujitra Jorajit Kittiporn Nawsuwan

Abstract

         The objectives of this study were 1) To study the current and desirable conditions of school management to become a world-class standard of Islamic private schools in three southern border provinces 2) To formulate the strategies and 3) To check the suitable strategies for implementation. The research methodology is a combination of quantitative and qualitative research. There are three steps, first study the current and desirable conditions with questionnaire. The sample consisted of 108 of Islamic private schools in three southern border provinces. The information was given to the licensee, school director, head of the group and school board. The tool used was a questionnaire. And validate tool quality using content validity testing. The questionnaire had an IOC value of 0.60 - 1.00 and a reliability of .921 was used. The data were analyzed by mean and standard deviation. Second workshop in analysis of the strategy (SWOT Analysis and TOWS Matrix), there are 21 people to formulate participants of the workshop. And third check the suitable strategy by focus group and questionnaire consisted of 9 professionals.


         The study found as follows. 1) The current and desirable conditions of school management to become a world-class standard of Islamic private schools in three southern border provinces were at a high level. The two most significant aspects were organizational leadership.  2) To formulate the strategies was 29 main and 88 the minor strategies. 3) To check the suitable strategies. Every strategy is suitable, but just edit and collect all strategies become 4 main and 27 of minor strategies.

Keywords

Article Details

Section
Research Article

References

ชมพูนุช นิยมแย้ม. (2547). โรงเรียนปอเนาะในบริบทการศึกษาไทย. สืบค้นเมื่อ 28 มิถุนายน 2558, จาก: https://www.edtechno.com/indewx.php.
นิเลาะ แวอุเซ็ง ผ่องศรี วาณิชย์ศุภวงค์ , อิบราเฮ็ม ณรงค์รักษาเขต อะห์มัด ยี่สุ่นทรง และมูหามัดรูยานี บากา. (2552). การจัดการศึกษาโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามในสามจังหวัดชายแดภาคใต้. วารสารสงขลานครินทร์ ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 15(5), 741-764.
พัฒนชัย กุลสิริสวัสดิ์. (2551) . การเตรียมองค์กรเพื่อรับการตรวจประเมินตามแนวทาง TQA. กรุงเทพฯ :: พงษ์วรินการพิมพ์.
ไพโรจน์ กลิ่นกุหลาบ. (2555). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนคริทรวิโรฒ, ฉบับที่ 16 มกราคม-มิถุนายน 2555. สืบค้นเมื่อ 6 เมษายน 2561 จาก https://www.ejournals.swu.ac.th.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2560). ความเป็นผู้นำทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2545). การบริหาร หลักการ ทฤษฎี ประเด็นทางการศึกษาและบทวิเคราะห์ องค์การศึกษาไทย. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ : พิมพ์พิสุทธ์.
วิรยุทธ์ ชาตะกาณจน์. (2556). เทคนิคสำหรับนักบริหารการศึกษามืออาชีพ. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดปัตตานี. (2559). ข้อมูลสารสนเทศ ณวันที่ 10 มิถุนายน. ม.ป.ป. ม.ป.พ. (เอกสารอัดสำเนา).:
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. (2556). แผนยุทธศาสตร์ส่งเสริมการศึกษาเอกชน พ.ศ.2556-2560. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สำนักงานส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานศึกษาธิการภาค 8. (2558). รายงานการวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษาขั้นพื้นฐาน o-net. ม.ป.ป. : ม.ป.พ. (อกสารอัดสำเนา).
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2559). สรุปผลการวิจัย PISA 2015. สืบค้นเมื่อ 10 พฤศจิกายน 2559, จาก: https://library.ipst.ac.th/bitstream/handle/ipst.
สุนิสา วิทยานุสรณ์. (2552). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศในโรงเรียนเอกชน. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. (2552). สภาพการจัดการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ : วี .ที.ซี. คอมมิวนิเคชั่น.
Krejcie , R.V. and Morgan, E. W. (1970). Determining sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, (30) 608-609.