The Satisfaction of Students towards Programs' Learning and Teaching of Princess of Naradhiwas University

Main Article Content

Mareeyah Puteh Kunyanid Saewong

Abstract

             The objectives of this research was to study the satisfaction of students towards learning and teaching courses of Princess of Naradhiwas University. The 375 samples of the study were students from 7 faculties and 1 institute who were taking first semester course academic year 2016 at Princess of Naradhiwas University. The data were collected using questionnaires through five level rating of estimation scale  with  a coefficient of Cronbach’s alpha testing which found  its confidence  at 0.778. The data were analyzed using means, percentage and standard deviation.


             The study found the overall scale of the satisfaction of students towards learning and teaching courses of Princess of Naradhiwas University at 5 areas  were very good level            ( =3.90), with average ranked through descending order includes: 1) Instructors ( =4.01),  2) Teaching and learning  Measurement and courses evaluation in and ( =3.98), 3) Courses and teaching and learning management, 4) Subjects in the courses, and  5) Service and learning facilities ( =3.68).

Keywords

Article Details

Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
คณะกรรมการจัดทำแนวทางการปฏิรูปอุดมศึกษา. (2542). แนวทางการปฏิรูปการศึกษาระดับอุดมศึกษา ตาม
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
คณะอนุกรรมการปฏิรูปการเรียนรู้. (2543). ปฏิรูปการเรียนรู้ ผู้เรียนสำคัญที่สุด. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์
องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.กระทรวงศึกษาธิการ. (2542).

จิตติมา อัครธิติพงษ์. (2552). การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนในเรื่องความพึงพอใจในการจัดการจัดการเรียน
การสอนวิชาการจัดการทรัพยากรมนุษย์ของนักศึกษาภาคปกติ ระดับปริญญาตรี 4 ปี สาขาวิชาการบริหาร
ทรัพยากรมนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา ประจำปีการศึกษาที่ 2/2552. มหาวิทยาลัยราชภัฏ
พระนครศรีอยุธยา.
พันธ์ดี ทับทิม และสมพร กันฟัก. (2549). การประเมินความพึงพอใจการบริการและความต้องการทรัพยากร
สารสนเทศห้องปฏิบัติการเรียนรู้ด้วยตนเอง คณะศึกษาศาสตร์ ของนิสิตมหาวิทยาลัยนเรศวร. พิษณุโลก :
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พรสันต์ เลิศวิทยาวิวัฒน์. (2554). การสร้างคุณภาพของข้อสอบ. สืบค้นเมื่อวันที่ 20 มีนาคม 2555
สืบค้นจาก https://www.wachiranukul.ac.th.
วิชิต สุรันต์เรืองชัย, ฉลอง ทับศรี, ลัดดา ศุขปรีดี, มนตรี แย้มกสิกร, อนงค์ วิเศษณ์สุวรรณ,
สุจินดา ม่วงมี, ปริญญา ทองสอน, อาพันธ์ชนิต เจนจิต และระพินทร์ ฉายวิมล. (2549).
การศึกษาสภาพและปัญหาการจัดการเรียนกาสอนของคณาจารย์ มหาวิทยาลัยบูรพา. วารสาร
ศึกษาศาสตร์, 17 (2), 115-118.
ทรรศนีย์ วราห์คำ. (2554). การศึกษาการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของโรงเรียนวัดจันทร์ประดิษฐาราม
สังกัดสำนักงานเขตภาษีเจริญ กรุงเทพมหานคร. ศศ.ม. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย
ศรีนครินทรวิโรฒ.
อัญชลี พริ้มพราย. (2548). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อคุณภาพการสอนและปัจจัยสนับสนุนการเรียนรู้ของ
คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. นครศรีธรรมราช : คณะเทคโนโลยี
อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
Cronbach, L., j. (1970). Essentials of Psychological Testing. 3rd ed. New York : Harper and Row.