The Implementation of the Policy on Promoting English Learning and Teaching in Yupparaj Wittayalai School and Montfort College in Mueang District, Chiang Mai

Main Article Content

ชญานนท์ พิริยสัตยา

Abstract

The purposes of this research were (1) to investigate the background and policy on promoting English learning and teaching in Thailand, (2) study and compare the process of the implementation of the policy on promoting English learning and teaching in Yupparaj Wittayalai School and Montfort College, (3) study and compare the factors affecting the implementation of the policy on promoting English learning and teaching in Yupparaj Wittayalai School and Montfort College, and (4) propose ways to apply good factors affecting the implementation of the policy on promoting English learning and teaching in public and private schools using qualitative research methodology to collect data from documents, semi-structured interview, and non-participant observation. The findings of the study are as follows. (1) The process of schooling in Yupparaj Wittayalai School and Montfort College is partly based on the policy guidelines set by the Ministry of Education, such as approval from the Ministry, number of students, and teacher qualifications, but in terms of budgeting and resource management, it is the decision of each school, and (2) The structure of English Program management of both schools is not separated from school’s management structure. The supervisors and teachers have the power in teaching administration and lesson planning, and the communication is both top-down and bottom-up, (3) The budget of Yupparaj Wittayalai School is subsidized by the government while all budget of Montfort College is from tuition fees, (4) Regarding personnel, both schools set the qualifications of Thai and foreign teachers mainly based on the criteria. However, they are experiencing the problems of shifting and staff knowledge, and (5) Regarding materials, equipment, and location, both schools have EP buildings, but there are issues with the quality of teaching and learning materials.

Keywords

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

ภาษาไทย
กระทรวงศึกษาธิการ. (ม.ป.ป.ก). แผนยุทธศาสตร์ปฏิรูปการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ (พ.ศ.2549–2553). สืบค้นเมื่อ 7 กันยายน 2559, จาก www.moe.go.th/web_studyenglish/p_eng_2549-2553.doc

กระทรวงศึกษาธิการ. (ม.ป.ป.ข). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551. สืบค้นเมื่อ 18 กันยายน 2559, จาก https://lib.edu.chula.ac.th/FILEROOM/CABCU_PAMPHELT/DRAWER01/GENERAL/DATA0000/00000218.PDF

เกียรติศักดิ์ วงค์รักไทย. (2550). การนำนโยบายโครงการยกระดับคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กไปปฏิบัติ: กรณีศึกษาโรงเรียนบ้านนากอกและโรงเรียนบ้านปางสา กลุ่มโรงเรียนเวียงสา 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาน่าน เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต), คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.

ธันยพร ธรรมพรวงศ์. (2551). แนวทางพัฒนาการดำเนินงานจัดการศึกษาตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษของโรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ จังหวัดเชียงใหม่. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต), คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

นพรุจ ศักดิ์ศิริ. (2550). การวิเคราะห์ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความสำเร็จของการนำนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาไปปฏิบัติในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต), คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ภัสราภา กุลศรีสุวรรณ. (2551). การศึกษากระบวนการและปัญหาการนำนโยบายเศรษฐกิจพอเพียงไปปฏิบัติในโรงเรียนนำร่องเขตกรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต), คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล.

เมธาวี ยุทธพงษ์ธาดา. (2550). นโยบายการสอนภาษาต่างประเทศของไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วรเดช จันทรศร. (2551). ทฤษฎี การนำนโยบายสาธารณะไปปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

สมบัติ ธำรงธัญวงศ์. (2555). นโยบายสาธารณะ: แนวความคิด การวิเคราะห์ และกระบวนการ. กรุงเทพฯ: เสมาธรรม.

สุภาพ ชุมรัมย์. (2556). การนำนโยบายว่าด้วยการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการไปสู่การปฏิบัติในประเทศไทย. (ปริญญาดุษฎีบัณฑิต), คณะรัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

ภาษาอังกฤษ
Edwards, G. C. (1980). Implementing Public Policy. Washington, D.C.: Congressional Quarterly Press.

Hu, B. (2012). Education for migrant children: policy implementation in the changing urban education system in China. (Doctoral dissertation). Retrieved September 17, 2017, from https://etheses.lse.ac.uk/616/

Van Meter, D. S., & Van Horn, C. E. (1975). The Policy Implementation Process: A conceptual framework. Administration and Society, 6(4), 445-488.