Evidence of Teaching to Enhance the Effective Teaching of Evidence

Main Article Content

Rojnarin Komonhirun

Abstract

การศึกษาและการวิจัยเป็นพันธกิจหลักที่สำคัญของคณะฯ การวิจัยแพทยศาสตร์ศึกษามีส่วนในการส่งเสริมการปฏิบัติงานตามพันธกิจดังกล่าวได้ การวิจัยแพทยศาสตร์ศึกษามีลักษณะที่แตกต่างจากการวิจัยทางคลินิกอยู่หลายประการ แต่มีจุดมุ่งหมายเดียวกันคือการเสริมสร้างสุขภาพที่ดีแก่ผู้ป่วย การวิจัยแพทยศาสตร์ศึกษาที่ดีควรสามารถเชื่อมโยงความรู้ด้านสุขภาพของผู้ป่วยเข้ากับหลักสูตรหรือแนวทางการสอนได้ และมีการดำเนินการที่ถูกต้องตามระเบียบวิธีวิจัยที่เกี่ยวข้องด้วย ดังนั้นความร่วมมือระหว่างผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิชาทั้งทางด้านวิทยาศาสตร์ ด้านการศึกษาและสังคมศาสตร์จึงเป็นสิ่งสำคัญ การมุ่งสู่วัตถุประสงค์ดังกล่าวต้องอาศัยความร่วมมือจากหลายฝ่าย ซึ่งอาจนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทัศนคติ ความรู้หรือวัฒนธรรมแบบเดิมๆ ของสถาบันหรือสังคมนั้นๆ ได้ เพราะการเรียนรู้ไม่เพียงเกิดขึ้นภายในตัวบุคคลหรือปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสิ่งแวดล้อมเท่านั้น แต่เป็นกระบวนการที่สามารถถ่ายทอดผ่านแต่ละบุคคล จุดประกายให้เกิดสังคมหรือเครือข่ายแห่งการเรียนรู้ที่กว้างขวางและคงทนถาวรสืบไป


 

Keywords

Article Details

How to Cite
Komonhirun, R. (1). Evidence of Teaching to Enhance the Effective Teaching of Evidence. Ramathibodi Medical Journal, 38(4), 307-311. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/ramajournal/article/view/57531
Section
Special Articles

References

1. Ringsted C, Hodges B, Scherpbier A. 'The research compass': an introduction to research in medical education: AMEE Guide no. 56. Med Teach. 2011;33(9):695-709. doi:10.3109/0142159X.2011.595436.

2. Hatala R, Issenberg SB, Kassen BO, Cole G, Bacchus CM, Scalese RJ. Assessing the relationship between cardiac physical examination technique and accurate bedside diagnosis during an objective structured clinical examination (OSCE). Acad Med. 2007;82(10 Suppl):S26-9.

3. Premi J, Shannon SI. Randomized controlled trial of a combined video-workbook educational program for CME. Acad Med. 1993;68(10 Suppl):S13-5.

4. Calkins EV, Willoughby TL, Arnold LM. Predictors of performance of minority students in the first two years of a BA/MD program. J Natl Med Assoc. 1982;74(7):625-32.

5. McGaghie WC, Issenberg SB, Cohen ER, Barsuk JH, Wayne DB. Translational educational research: a necessity for effective health-care improvement. Chest. 2012;142(5):1097-1103. doi: 10.1378/chest.12-0148.

6. Levy AR, Tamblyn RM, Mcleod PJ, Fitchett D, Abrahamowicz M. The effect of physicians' training on prescribing beta-blockers for secondary prevention of myocardial infarction in the elderly. Ann Epidemiol. 2002;12(2):86-9.

7. Collins J. Medical education research: challenges and opportunities. Radiology. 2006;240(3):639-47.

8. Elam C. Medical education research at the University of Kentucky College of Medicine. Acad Med. 2004;79:985-9.

9. Shea JA, Arnold L, Mann KV. A RIME perspective on the quality and relevance of current and future medical education research. Acad Med. 2004;79(10):931-8.

10. Wenger E. Communities of practice: learning, meaning and identity. New York: Cambridge University Press, 1998.