The Development of Creative Leadership Program for Teachers in Schools under Secondary Educational Service Area Office 20

  • คุณาวุฒิ สิงห์ทอง สาขาวิชาบริหารและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
  • ธรินธร นามวรรณ สาขาวิชาบริหารและพัฒนาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
Keywords: Creative Leadership for Teachers, Creative Leadership Program for Teachers, Application Development

Abstract

This research aimed to develop a creative leadership program for teachers in schools under the Secondary Educational Service Area Office 20. The sample group included 341 teachers and school administrators selected through the stratified random sampling technique. The instruments for data collection were an evaluation form and a 5-rating scale questionnaire. The statistics for data analysis were the Index of consistency (IOC), mean, percentage, standard deviation, Pearson Correlation Coefficient, Cronbach's Alpha Coefficient, and the Priority Need of Index: PNI (Modified). The results of the study revealed that:1. The 5 elements of creative leadership for teachers were 1) Vision, 2) Person of change, 3) Individual Differences, 4) Imagination, and 5) Flexibility. 2. The overall present condition of the creative leadership for teachers was at the “high” level ( gif.latex?\bar{X} =3.75). The overall desired condition of the creative leadership for teachers was at the “highest” level ( gif.latex?\bar{X} =4.53). The methods to enhance the creative leadership for teachers were 1) Training, 2) Field trips, and 3) Workshop. 3. The creative leadership program for teachers in schools under the Secondary Educational Service Area Office 20 would be developed through trainings, field trips, and workshops. The program’s content consisted of 5 modules; Module 1 Vision, Module 2 Person of Change, Module 3 Individual Differences, Module 4 Imagination, and Module 5 Flexibility. The development duration was 45 hours. The qualified persons evaluated appropriateness of the program at the “highest” level ( gif.latex?\bar{X} =4.74) and rated the possibility of the program at the “highest” level ( gif.latex?\bar{X} =4.78).

References

ญดาภัค กัลปดี. (2559). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงเชิงสร้างสรรค์ของครูประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ การศึกษาดุษฎีบัณฑิต มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ธีรยุทธ์ หล่อเลิศรัตน์. (2544). องค์การบริหารพิเศษ (Executive Agency) และองค์การมหาชน (Autonomous Public Organization). วารสารข้าราชการ, 4(4), 23.

ธีรศักดิ์ อัครบวร. (2541). ความเป็นครู (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ บริษัท ก. พล (1996) จำกัด.

นิตย์ สัมมาพันธ์. (2546). ภาวะผู้นำ : พลังขับเคลื่อนองค์กรสู่ความเป็นเลิศ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

ประวัติ พื้นผาสุก. (2549). เอกสารประกอบการสอน วิชาความเป็นครู. เชียงใหม่: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่.

ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2549). การศึกษาไทยในยุคปัจจุบัน. รายงานการสัมมนาการศึกษาไทยในยุคโลกาภิวัตน์. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วิจิตร อาวะกุล. (2537). การฝึกอบรม. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สมชาย หิรัญกิตติ. (2542). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ฉบับสมบูรณ์. กรุงเทพฯ: ธีระฟิล์มและไซเท็กซ์.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2557). หลักสูตรฝึกอบรมเทคนิคการวัดและประเมินผลระดับชั้นเรียน (Classroom Assessment). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. (2558). รายงานผลการดำเนินงานสำนักงานเขตพื้นการศึกษามัธยมศึกษา เขต 20 ประจำปีงบประมาณ 2558. จังหวัดอุดรธานี.

สุคนธ์ สินธพานนท์ และคณะ. (2551). พัฒนาทักษะการคิด พิชิตการสอน (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.

สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์. (2548). ภาวะผู้นำ (พิมพ์ครั้งที่ 2). เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.

เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. (2536). “ภาวะผู้นำ” ชุดวิชาทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา. นนทบุรี: สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

Chester L. Barnard. (1976). The Functions of the Executive 27th ed. Cambridge, Massachusetts : Harvard University.

Guilford, J.P. (1980). Intelligence Education is Intelligent Education. Tokyo: International Society for Intelligence Education.

Neuman, A & Simon, K. (2000). Leadership for student learning : KPI. s.n. : Delta Kappan.

Pellicer, L. O. & Anderson, L. P. (1995). A handbook for teacher leader. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Published
2018-06-01
How to Cite
สิงห์ทองค., & นามวรรณธ. (2018). The Development of Creative Leadership Program for Teachers in Schools under Secondary Educational Service Area Office 20. Journal of Roi Et Rajabhat University, 12(1), 160-168. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/view/164870
Section
Research Articles