Developing Teacher Development Program for Production of Electronic Media to Learning Management for Primary Schools under Udon Thani Primary Educational Area Office 1

  • เวนิช สาริศรี Faculty of Education, Mahasarakham University
  • ธรินธร นามวรรณ Faculty of Education, Mahasarakham University
Keywords: Program Development, Teachers Development, Production of Electronic Media to Learning Management

Abstract

This research aimed to 1) study the components and indicators of teacher development in electronic media production for learning management, 2) study current conditions, desirable conditions, teachers development of electronic media production for learning management, and 3) develop teacher development program of electronic media production for learning management. The study was conducted in 3 phases. The samples consisted of 338 administrators and teachers in Udon Thani Primary Educational Service Area Office 1 by using the stratified random sampling technique. Index of consistency, percentage, average, standard deviation, and modified priority index, were employed for statistical analysis. The result of the research showed that; 1) there were 5 elements and 15 indicators of teacher development in the production of electronic media for learning management, included; 1.1) 3 indicators of knowledge and analysis skills, 1.2) 3 indicators of knowledge and design skills, 1.3) 5 indicators of knowledge and course materials development skills, 1.4) 2 indicators of knowledge and implementation skills, 1.5) 2 indicators of knowledge and measurement and evalution skills. 2) The curent condions, desirable conditions of teachers in the production of electronic media for learning management founded the current condion was in moderate level, desirable condition was in the highest level. There were 4 methods of teacher development included; 2.1)self study learning, 2.2)training, 2.3) workshop, 2.4)distance training. 3) Teacher development program in the production of electric media for learning management founded the appropriateness and possibility were in highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กนกรัตน์ วุฒิวิชาภรณ์. (2555). ผลการใช้สื่อมัลติมีเดียร่วมกับวิธีเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาชีววิทยา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนทวารวดี จังหวัดนครปฐม. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 5(1), 657-671.

กาญจนา จันทะโยธา. (2560). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้สำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ไชยยศ เรืองสุวรรณ. (2547). การออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ (พิมพ์ครั้งที่ 8). มหาสารคาม: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ไท คำล้าน. (2551). การพัฒนาโปรแกรมฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นาทางสิ่งแวดล้อมศึกษาสำหรับผู้บริหาร สถานศึกษา. ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาสิ่งแวดล้อมศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.

ฑิฆัมพร บุญมาก. (2558). การพัฒนาระบบพัฒนาครูในด้านการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.

พิกุล ปักษ์สังคะเนย์ และ คณะ. (2554). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องชีวิตพืชและสัตว์กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 5(1), 29-38

พิมพิกา จันทไทย. (2558). การพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาทีมงานครูที่มีประสิทธิผลสำหรับโรงเรียนเทศบาล. ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ไพโรจน์ ก้อนทอง. (2555). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องพุทธประวัติ. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. ภาสกร

เรืองรอง และคณะ. (2557). เทคโนโลยีการศึกษากับครูไทยในศตวรรษที่ 21. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 5(ฉบับพิเศษ), 195.

ยอดอนงค์ จอมหงษ์พิพัฒน์. (2553). การพัฒนาโปรแกรมพัฒนาครูผู้นาการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา ขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาภาวะผู้นาทางการบริหาร. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ฤทธิชัย อ่อนมิ่ง. (2547). การออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.

วรรณพร ทองสมนึก. (2555). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องอัตราส่วนและร้อยละ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนโพธาวัฒนาเสนี. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 5(2), 631-642.

วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี สฤษดิ์วงศ์.

วิภา อุตมฉันท์. (2544). การผลิตสื่อโทรทัศน์และสื่อคอมพิวเตอร์ กระบวนการสร้างสรรค์เทคนิคการผลิต (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: บุ๊คพอยท์.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1. (2559). รายงานผลการดาเนินงานโครงการพัฒนาครู ด้านการผลิตและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. อุดรธานี: กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผล การจัดการศึกษา.

สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้. (2560). เดอะ โนวเลจ. นิตยสารพัฒนาความรู้และความคิดสร้างสรรค์ เพื่อเพิ่มศักยภาพทุนมนุษย์ผ่านกระบวนการเรียนรู้สาธารณะ, 1(3), 3-4

สิริลักษณ์ สามารถ. (2554). โปรแกรมพัฒนาครูเพื่อการปฏิรูปการเรียนรู้ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สุคนธ์ สินธพานนท์. (2554). วิธีสอนตามแนวปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพของเยาวชน. กรุงเทพฯ: 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง

สุธิพร ดาน้อย. (2554). ผลของการเรียนบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนประเภทสถานการณ์จำลองที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสารรอบตัวเราของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. สารนิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
Published
2018-12-01
How to Cite
สาริศรีเ., & นามวรรณธ. (2018). Developing Teacher Development Program for Production of Electronic Media to Learning Management for Primary Schools under Udon Thani Primary Educational Area Office 1. Journal of Roi Et Rajabhat University, 12(2), 55-67. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/view/165191
Section
Research Articles