Development of Program for Strengthening Teachers’ Competency on Student-centered Learning Management for Schools under the Secondary Educational Service Area Office 24

  • ไพรวรรณ ดอนกระสินธุ์ Educational Administration and Development, Faculty of Education, Mahasarakam university
  • อำนำจ ชนะวงศ์ Educational Administration and Development, Faculty of Education, Mahasarakam university
Keywords: Development Programs, Teachers’ Competency, Student-centered Learning Management

Abstract

This research aims to 1) study the components and indicators of teachers' performance in student-centered learning management; 2) study the current state and the desired state of teacher performance in student-centered learning management. 3) develop program for strengthening teachers’ performance in student-centered learning management. The populations in this study were school administrators and teachers. 335 samples were selected from a total of 2,139 people by using stratified random sampling and simple random sampling technique. Research instruments were evaluation form of components and performance indicators of teachers in student-centered learning management, questionnaire of the current state and desired state of teachers' competencies in student-centered learning management and evaluation form of program for strengthening teachers’ competency in student-centered learning management. The statistics used in the research were average and standard deviation. The results of this research: revealed that 1) there are three elements and sixteen indicators of the teachers’ competency components in student-centered learning management. 2) current state and desired state of the teacher's competence in student-centered learning management was at low level and the desired state was at the highest level 3) Program for strengthening teachers’ competency in student-centered learning management was the most appropriate in general.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว

ชูชัย สมิทธิไกร. (2550). การฝึกอบรมบุคลากรในองค์การ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

บุญชม ศรีสะอาด. (2541). การพัฒนาการสอน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ชมรมเด็ก.

ปัญญา แกล้วกล้า. (2547). การพัฒนาชุดฝึกอบรม เรื่อง กระบวนการจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พัชรินทร์ พืชสิงห์. (2547). การพัฒนาครูด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โรงเรียน สิงห์โคกดงมันเห่างามวิทยาคม อำเภอเกษตรวิสัย จังหวัดร้อยเอ็ด. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. (2560). ข้อมูลสารสนเทศปีการศึกษา 2560. กาฬสินธุ์: สานักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ. 2545-2559). กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

อาภรณ์ ภู่วิทยพันธ์. (2548). Competency Dictionary. กรุงเทพฯ: เอช อาร์ เซนเตอร์.
Published
2018-12-01
How to Cite
ดอนกระสินธุ์ไ., & ชนะวงศ์อ. (2018). Development of Program for Strengthening Teachers’ Competency on Student-centered Learning Management for Schools under the Secondary Educational Service Area Office 24. Journal of Roi Et Rajabhat University, 12(2), 194-203. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/view/165297
Section
Research Articles