THE GUIDELINES FOR INSTRUCTIONAL DEVELOPMENT OF BUDDHISM SUNDAY SCHOOL

  • พงษ์ชัย เพ็ญศักดิ์ณุสรณ์ Philosophy Program in Educational Administration, Sripatum University
  • สิรินธร สินจินดาวงศ์ Philosophy Program in Educational Administration, Sripatum University
Keywords: Development of Buddhism Sunday School, The Guidelines for Instructional

Abstract

This research was aimed to study the guidelines for instructional development of Buddhism Sunday School, Wat Cholprathan Rangsarit by used a qualitative research. The instrument was used an in-depth interview form as to interview 21 executives and teachers, both monks and general people 15 monks and 6 general people. The research findings indicated that the guidelines on instruction development of Buddhism Sunday School should emphasize on 6 aspects as: 1) Courses: There should be an adult course provided in order to embed and highlight the issues of virtues and morality. 2) Course promotion activities: Filed trips should be created through the collaboration with students' parents. 3) Instruction management: Instruction plans as well as manuals should be set for teachers at all levels. 4) Instruction media and facilities: More technologies should be applied to help the instruction. 5) Buildings: The school should give precedence to building arrangement for the instruction suitability; and to building adjustment for more modern looks. 6) Student support: Scholarships should be offered to smart students. More various kinds of food should be prepared. And food receipt among students should also be systematically arranged.

References

กระทรวงวัฒนธรรม. (2555). แนวทางการดำเนินงานโครงการศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ ปีงบประมาณ 2555. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กำจัด จันทวงษ์โส. 2535. การศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของผู้เรียนหลักสูตร ระดับชั้นสูง ของศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ เขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาผู้ใหญ่. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: สานักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.

ประพจน์ อยู่สาราญ. (2555). การศึกษารูปแบบการบริหารงานของศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ จังหวัดนครปฐม. วิทยานิพนธ์ พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.

พระราชวรมุนี (ประยุทธ์ ปยุตฺโต). (2560). บทบาทของพระสงฆ์ในสังคมไทยปัจจุบัน หนังสือชุดหลักธรรม เฉลิมพระเกียรติ เล่ม 54/60. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา.

พระครูวิริยธรรมโสภณ (บุญมาก ยสพโล). 2554. รายงานผลการประชุมเชิงปฏิบัติการผู้บริหาร ศูนย์ศึกษา พระพุทธศาสนา วันอาทิตย์ 18 ภาคคณะสงฆ์. กรุงเทพฯ: กรมการศาสนา.

พระมหาวรพงษ์ วรเมธี (บุญปั้น). 2544. ปัญหาการเรียนการสอนวิชาจริยศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 ในโรงเรียน สังกัดเทศบาลนครเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ไพรฑูรย์ รัตน์เลิศลบ. (2554). รายงานผลการประชุมเชิงปฏิบัติการผู้บริหารศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ 18 ภาคคณะสงฆ์. กรุงเทพฯ: กรมการศาสนา.

สุภาพร มากแจ้ง. (2548), รูปแบบ ยุทธศาสตร์ และแนวทางการบูรณาการ การศาสนากับการศึกษาของวัด ในพระพุทธศาสนา: กรณีการจัดการศึกษาในระบบ. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจากัด วี.ที.พี. คอมมิวนิเคชั่น.

blogspot.com. (2561), ประวัติวัดชลประทานรังสฤษดิ์ (พระอารามหลวง). สืบค้นเมื่อ 14 เมษายน 2561 จาก http://panidhanaofpannananda.blogspot.com/2012/05/blog-post_27.html
Published
2018-12-01
How to Cite
เพ็ญศักดิ์ณุสรณ์พ., & สินจินดาวงศ์ส. (2018). THE GUIDELINES FOR INSTRUCTIONAL DEVELOPMENT OF BUDDHISM SUNDAY SCHOOL. Journal of Roi Et Rajabhat University, 12(2), 219-227. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/view/165308
Section
Research Articles