Needs of Guardians in Early Childhood Educational Management in Schools under the Loei Primary Educational Service Area Office1
Keywords:
Needs of Guardians, Early Childhood Educational ManagementAbstract
early childhood educational management under the Loei Primary Educational Service Area Office1, Tha Li Educational Quality Group classified by level of education, monthly income and occupation. 159 guardians were selected as the sample of this study. The research instrument was a five-rating scale questionnaire. The data were analyzed using frequencies, percentages, means, and standard deviations. The research hypotheses were tested by t-test and F-test.
The findings showed that the level of guardians’ needs was at a high level in all aspects. The aspects rated from the highest to the lowest were service, food and health, instructional activities and environmental management respectively. The result of the comparison of guardians’ needs in early childhood educational management of schools under the Loei Primary Educational Service Area Office1 indicated that there was significant difference at the level of .01 in the aspects of instructional activities, environmental management, food and health, safety, teachers and service. When compared the needs of the respondents’ classified by their level of education, income and occupation, there was significant difference at the level of .05.
References
พิมพ์พรรณ เทพสุเมธานนท์. (2549). การศึกษาความต้องการการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคําแหง. รายงานการวิจัย. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
รวิธิดา เนื้อทอง. (2550). ความต้องการของผู้ปกครองนักเรียนในการจัดการศึกษาของโรงเรียนแวงหิรัญ เขตวัฒนา กรุงเทพมหานคร. งานนิพนธ์ กศ.ม. (การบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
วัชราภรณ์ พยัคฆ์เมธี. (2546). การศึกษาความต้องการของผู้ปกครองเกี่ยวกับลักษณะที่พึงประสงค์ด้านการจัดการศึกษาปฐมวัยในอําเภอดอยสะเก็ด จังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ : บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วารี กติกา. (2540). การรับรู้และแนวทางการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองนักเรียนในการจัดอนุบาลศึกษาโรงเรียนเอกชน อําเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่. การค้นคว้าแบบอิสระ ศษ.ม. เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ศิริรันชนิภา ศิริชยพัท์ และวรรณวิภา จัตุชัย. (2553). ความต้องการของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์การบริหารส่วนตําบลนาโพธิ์ อําเภอบุณฑริก จังหวัดอุบลราชธานี. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัย ราชภัฏสวนดุสิต.
สุพัตรา คงขํา. (2544). ความคาดหวังของผู้ปกครองที่มีต่อการดําเนินงานของคณะกรรมการพัฒนาเด็กเล็กในศนูย์พัฒนาเด็กเล็ก ในเขตจังหวดันนทบุรี. วิทยานิพนธ์ (สังคมวิทยาประยุกต์). กรุงเทพฯ : คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อรุณี นาคกล่อม. (2547). สภาพการบริหารงานและความคาดหวังของผู้ปกครองต้อการบริหารงานระดับปฐมวัยของโรงเรียนเอกชนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศกึษา).
ชลบุรี : มหาวิทยาลัยบูรพา
อารมณ์ สุวรรณปาล. (2537). การจัดสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาปฐมวัย. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Callard, R.S. (1979). “A Study of the Effect of Increasing Parental Expectation International,” Dissertation Abstracts International. 40(2) : 563–A.
Cronbach, L.J. (1990). Essentials of Psychological Testing. 3rded. New York : Harper ollins.
Davis, K. (1982). Human Behavior at Work : Human Relations and Organizational Behavior. New York : McGraw–Hill.
Hicks, H.G., & Gullett, C.R. (1976). Organization : Theory and Behavior. New York : McGraw–Hill.
Hoy, W.K., & Miskel, C.G. (1991). Educational Administration Theory–research–practice.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
