The Development of Program for Enhancing Personnel Officers’ Competency in Personnel Administration Section under Kalasin Primary Educational Service Area Office 2

  • การัณยภาส ศิวะกรภูริหิรัญ Graduate Student, Educational Administration and Development, Mahasarakham University
  • ธัชชัย จิตรนันท์
Keywords: Competency, Enhancing Competency, Personnel Administration Section

Abstract

The objectives of this research were : 1) to study the elements and indicators of personnel officers’ competency in Personnel Administration Section under Kalasin Primary Educational Service Area Office 2, 2) to study current state and desirable state and performance enhancement method for Personnel Officers of Personnel Administration Section under Kalasin Primary Educational Service Area Office 2, and 3) to develop program for enhancing personnel officers’ competency in Personnel Administration Section under Kalasin Primary Educational Service Area Office 2. Research and Development used 3-phase process; phase 1 : studying of elements and indicators of personnel officers’ competency of Personnel Administration Section under Kalasin Primary Educational Service Area Office 2, validated by 7 experts, phase 2 : studying of current and desirable state and performance enhancement method, the sampling were 136 personnel officers of personnel administration section under Kalasin Primary Educational Service Area Office 2. And phase 3 : analyzing Needs Index (PNIModified), studying and evaluating development programs personnel enhancement by 7 experts. Research instruments for collecting data included Evaluation Form, Questionnaire and Interview Form. Statistics used in data analysis were percentage, mean and standard deviation. The research findings were as follows: 1) The elements and indicators of enhancing the personnel officers’ competency in personnel administration section under Kalasin Primary Educational Service Area Office 2, consisted of 6 elements and 46 indicators, validated by 7 experts. In overall, they were suitable at the highest level. 2) The study of the current state and desirable state and performance enhancement method personnel officers in personnel administration section under Kalasin Primary Educational Service Area Office 2, in overall, were at a high level. And adverse conditions that were at the highest level. 3) The Program development for enhancing the personnel officers’ competency in personnel administration section under Kalasin Primary Educational Service Area Office 2, the benefit, possibility and suitability, in overall, were at the highest level.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

. (2546). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2542. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

. (2545). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้า และพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้า และพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

กุลธน ธนาพงศธร (2540). “การพัฒนาบุคลากร” ใน เอกสารการสอนชุดวิชาการบริหารงานบุคคล หน่วยที่ 1–7. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ชนกพร จุฑาสงฆ์. (2559). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ สังกัดสำนักงานส่งเสริมศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. วิทยานิพนธ์ การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ธีรวุฒิ ประทุมนพรัตน์ (2539). เอกสารประกอบการสอนรายวิชา 532 การบริหารงานบุคลากรทางการศึกษา. สงขลา: มหาวิทยาลัยทักษิณ.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. (2554). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 มาตรา 39. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

วิลาวรรณ รพีพิศาล. (2554). ความรู้พื้นฐานในการบริหารทรัพยากรมนุษย์ในการบริหารทรัพยากรมนุษย์. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์วิจิตรหัตถกร.

สมชาย รัตนทองคำ. (2545). การพัฒนารูปแบบการสอนที่เน้นกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักศึกษากายภาพบำบัดมหาวิทยาลัยขอนแก่น. ดุษฎีนิพนธ์ ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2551). โครงการวางระบบมาตรฐานดำเนินการพัฒนาข้าราชการก่อนปฏิบัติราชการ:รายงานฉบับสมบูรณ์ เล่มที่ 1. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน.

. (2547). การปรับใช้สมรรถนะในการบริหารทรัพยากรมนุษย์. เอกสารประกอบการสัมมนา เรื่อง สมรรถนะของข้าราชการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานข้าราชการพลเรือน.

สุธินันท์ ภักดีวุฒิ. (2556). การพัฒนาโปรแกรมความคิดสร้างสรรค์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา. ดุษฎีนิพนธ์ การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

อรนุช ศรีสะอาด. (2558). พื้นฐานการวิจัยการศึกษา. มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.

อุ่นตา นพคุณ. (2546). กรอบแนวความคิดการพัฒนาโปรแกรมอย่างมีส่วนร่วมทางการศึกษานอกระบบโรงเรียน. กรุงเทพฯ: ชวนพิมพ์.

McClelland, D.C. (1973). Testing for Competence Rather than for Intelligence. American Psychologist, 28(2), 1-14.

Keating, D. P. (1990). Adolescent thinking. In S. S. Feldman & G. R. Elliott (Eds.), At the threshold: The developing adolescent. Cambridge, MA, US: Harvard University Press.
Published
2019-04-29
How to Cite
ศิวะกรภูริหิรัญก., & จิตรนันท์ธ. (2019). The Development of Program for Enhancing Personnel Officers’ Competency in Personnel Administration Section under Kalasin Primary Educational Service Area Office 2. Journal of Roi Et Rajabhat University, 13(1), 38-48. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/view/185906
Section
Research Articles