The Development of Listening and Speaking Skills in English for the 3rd Year of Vocation Certificate students at Northeastern Vocational Institute of Agricultural

  • ณัฐทิตา ภูเลี่ยมคำ Graduate Student, Department of Research and Evaluation, Faculty of Education Rajabhat Mahasarakham University
  • ไพศาล วรคำ Faculty of Education Rajabhat Mahasarakham University
  • ณัฏฐชัย จันทชุม Faculty of Education Rajabhat Mahasarakham University
Keywords: Listening and speaking skills, Activities development, Simulation activity

Abstract

The objectives of this research were to: 1) study of guide the development of listening and speaking skills for the 3rd year Vocation Certificate students 2) develop the activities of listening and speaking skills for the 3rd year Vocation Certificate students 3) compare the listening and speaking skills for the 3rd year Vocation Certificate students and 4) study the students’ satisfaction toward the English subject for the 3rd year Vocation Certificate students. The research target groups for the guide development of listening and speaking skills were 5 teachers who teach the English subject to 3rd year Vocation Certificate students at Northeastern Vocational Institute of Agricultural and the 3rd year Vocation Certificate students at Khon Kaen College of Agriculture and Technology, totally 49 people. The instruments used in the research were; 1) recording form for analyzing the document research 2) Interviewing form 3) 10 lesson plans of activities, 4) the form of listening and speaking skills assessment and 5) the questionnaire satisfaction. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, and Pair hoteling T2. The research results found that 1) The guides for development of Listening and Speaking skills which are the most important skills in English were (1) Learning activities should be fun and technology should be used to link all activities; (2) Teachers should adapt their instruction from Passive to Active and design activities by simulation; and (3) Speaking English does not need to be focused on grammar and 4) Listening is the key to speak. 2) The 10 lesson plans were considered at the highest appropriate level (gif.latex?\bar{x}= 4.81,S.D. = 0.04) and effectiveness of learning activities (E1/E2) was 76.64/75.48). 3) The students who learned with activities development of listening and speaking skills statistically significance at .01 level 4) The students who learned with activities were satisfied at the highest level (gif.latex?\bar{x}= 4.56, S.D. = 0.03)

References

คณาธิป สุนทรรักษ์. (2559). อยากเก่งอังกฤษ ลอง Practice แบบครูลูกกอล์ฟ. สืบค้นเมื่อ 19 ธันวาคม 2560,
จาก https://thematter.co/rave/learn-english/29597

ธีระศักดิ์ สินชัย. (2559). การพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือที่เน้นวิธีการสอนแบบทีม คู่เดี่ยว : กรณีศึกษาของ โรงเรียนบ้านขอนแตก ตำบลขอนแตก อำเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

เนตรปรียา ชุมไชโย. (2555). เด็กไทยภาษาอังกฤษไม่กระดิก ผิดพลาดทางเทคนิคการสอน. สืบค้นเมื่อ 19 ธันวาคม 2560, จาก https://www.gotoknow.org/posts/137166

บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

ประสพสุข ฤทธิเดช. (2559). นวัตกรรมการศึกษาการสอนภาษาไทย. มหาสารคาม:อภิชาตการพิมพ์.

พรสวรรค์ สีป้อ. (2550). สุดยอดวิธีสอนภาษาอังกฤษนำไปสู่การจัดการเรียนรู้ของครูยุคใหม่. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ไทยร่มเกล้า.

ไพศาล วรคำ. (2559). การวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 8). มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน). (2559). ระบบการรายงานผลอัตโนมัติ (RPS : Reporting Service System). สืบค้นเมื่อ 2 ธันวาคม 2560, จาก https://www.niets.or.th/th/catalog/view/340

สุธาวัลย์ จันทร์เรือง. (2559). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้การฟังการพูดภาษาอังกฤษตามแนวทฤษฎีไวก๊อตสกี้ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สมศรี ธรรมสารโสภณ. (2560). เรียน“อังกฤษ”อย่างไร? ให้ Have Fun. สืบค้นเมื่อ 19 ธันวาคม 2560, จาก https://www.komchadluek.net/news/edu-health/292534

สิรินทร์ จุฑามณีพงษ์. (2556). การเปรียบเทียบทักษะการฟัง การพูด และความวิตกกังวลในการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีพหุปัญญา. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2558). คู่มือการใช้หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2556. กรุงเทพฯ: กรมอาชีวศึกษา.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2558). รายงานประจำปี 2558 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2558. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.

อดัม แบดชอร์. (2555). พูดภาษาอังกฤษแบบชัดเวอร์. กรุงเทพฯ: เนชั่นอินเตอร์เนชั่นแนลเอ็ดดูเทนเมนท์.

อุดมลักษณ์ เนตรโกศล. (2556). การพัฒนาความสามารถด้านการฟังและพูดภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการสอนแบบตอบสนองด้วยท่าทางที่ส่งผลต่อแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิขาหลักสูตรและการสอน. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

Hasan, A. S. (2000). Learners' perceptions of listening comprehension problems. Language Culture and Curriculum, 13(2), 137-153.

Kathleen, C. (1995). Effective Schooling Practices: A Research Synthesis - 1995 Update. Northwest Regional Educational Laboratory: Portland.

Mapruza, I. et al. (2015). Improving listening and speaking skills in mixed level groups (on the material of New English File). Procedia - Social and Behavioral Sciences 199: Hacettepe University, 7(199), 276–284.

Lumettu & Runtuwene, T.L. (2018). Developing the Students’ English Speaking Ability Through Impromptu Speaking Method. Journal of Physics: Conference Series, 2(953), 315-324
Published
2019-04-29
How to Cite
ภูเลี่ยมคำณ., วรคำไ., & จันทชุมณ. (2019). The Development of Listening and Speaking Skills in English for the 3rd Year of Vocation Certificate students at Northeastern Vocational Institute of Agricultural. Journal of Roi Et Rajabhat University, 13(1), 162-173. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/view/186034
Section
Research Articles