อิทธิพลเชิงโครงสร้างการรับรู้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อผลการปฏิบัติงาน ของอาจารย์สถาบันอุดมศึกษาเอกชน

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการปฏิบัติงาน ความพึงพอใจในงานและความผูกพันต่อองค์การ และศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลการปฏิบัติงานของอาจารย์ที่ไม่มีตำแหน่งบริหาร สังกัดคณะบริหารธุรกิจ สถาบันอุดมศึกษาเอกชน จำนวน 200 คน โดยใช้ทฤษฎีสองปัจจัย (two factors theory) เป็นทฤษฎีเชื่อมโยงตัวแปร ลักษณะการวิจัยเป็นการวิจัยแบบผสม (mixed-methods research) คือการวิจัยเชิงปริมาณ (quantitative research) ผลการวิเคราะห์ตัวแบบสมการโครงสร้างพบว่า การรับรู้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงมีอิทธิพลต่อผลการปฏิบัติงานโดยรวมมากที่สุด รองลงมาคือความพึงพอใจในการทำงานและความผูกพันต่อองค์การโดยที่การรับรู้ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงมีอิทธิพลทางตรงต่อความพึงพอใจในการทำงานมากที่สุด รองลงมาคือความผูกพันต่อองค์การและผลการปฏิบัติงานในระดับที่ใกล้เคียงกัน และการวิจัยเชิงคุณภาพ (qualitative research) จากอาจารย์อาวุโสที่ไม่มีตำแหน่งบริหาร สังกัดคณะบริหารธุรกิจ จำนวน 15 คน โดยการสัมภาษณ์เจาะลึกซึ่งได้ข้อค้นพบเป็นทฤษฎีฐานราก (grounded theory) คือ การปฏิบัติงาน (job performance) ของอาจารย์จะประสบความสำเร็จได้เกิดจากความเชี่ยวชาญในอาชีพ (expertise) ความท้าทายของงาน (challenges) และเพื่อนร่วมงาน (colleague) และยังพบอีกว่าผลการวิจัยทั้ง 2 แบบตอบคำถามวิจัยได้ตรงกัน

Structural Influencing of Perceived Transformational Leadership on Private Universities Instructors performance

The study aims to investigate job performance job satisfaction and organizational commitment and investigate the factors that determine job performance of 200 university lecturers who has no administrative positions from the faculty of business administration in private universities. The Two Factors theory played a vital role as a theoretical foundation that links all the variables in the study. The mixed-methods research approach, through quantitative and qualitative was employed. The result of quantitative research from structural equation analysis found that transformational leadership significantly influenced job performance following with job satisfaction and organizational commitment. This study also found transformational leadership had a direct relationship with job satisfaction following with organizational commitment and job performance. Qualitative research conducted an in-depth interview of 15 senior lecturers with no administrative positions from the faculty of business administration. The result illustrated the grounded theory that determining job performances which are expertise, challenges and colleagues. This mixed research method also found that both quantitative and qualitative research are supported one others.