Human Relations of Administrators Affecting to Administration in Secondary Schools under Sisaket Provincial Administration Organization

Main Article Content

ขุนทอง สุขทวี

Abstract

The purposes of this research were:  1) to study human relations of administrators affecting to administration in secondary schools under Sisaket Provincial Administration Organization, 2) to compare human relations of administrators in secondary schools classified by level of education, work experience, and school size of schools, and 3) to study the guideline for  human relations of administrators affecting to administration in secondary schools.


                 The 281 samples in this research consisted of administrators and teachers in secondary schools under Sisaket Provincial Administration Organization. The instruments used in data collection were verified questionnaires. The statistics used in this study were percentage, mean, standard deviation, T-test, F-test, and paired difference test.


               The research findings were:                 


  1. The overall result of human relations of administrators affecting to administration in secondary schools under Sisaket Provincial Administration Organization was at high level. When considering in each aspect, it was found that private characteristic aspect was at highest average followed by working with others aspect. Understanding others aspect was the least.

  2. The overall and each aspect comparisons of human relations of administrators affecting to administrators in secondary schools classified by level of education were not different. Moreover, the overall comparison revealed difference with statistical significance at the 0.01 level. When considering in each aspect, it was found that all aspects were statistically significant at the 0.01 level. In addition, the overall and each aspect results classified by school size were not different.

  3. The study of guideline for human relations of administrators. 1) leadership personality and characteristic as well as capability in administration. Especially, the lack of respectable manner and vision in administration of new administrators, 2) should instruct colleague, present potentiality, listen to others’ suggestions to make decision. Moreover, administrators should listen to others’ opinions, be a good adviser, and look after colleagues’ mind, 3) should be merciful to occasionally encourage personnel who has done good deed. Furthermore, administrator should sacrifice, be kind, and love organization. Finally, administrators should have kindheartedness to subsidiaries as if they are family members and govern like father and child.

Article Details

Section
Research Articles (บทความวิจัย)

References

จารุณี ดวงแก้ว. (2553). ศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาตามหลักเกณฑ์ของ
คณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต3(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). ลพบุรี: มหาวิทยาลัย
ราชภัฏเทพสตรี.
เจษฎา เขียวนิล. (2554). อำนาจและมนุษยสัมพันธ์ที่มีผลต่อคุณภาพชีวิตในการทำงานของพนักงาน
ระดับปฏิบัติการ บริษัทไทยบริดจสโตนจำกัด(วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต).
กรุงเทพมหานคร: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
ทองทิพภา วิริยะพันธ์. (2549). มนุษยสัมพันธ์กับการบริหาร. ( พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร:
สหธรรมิก.
ธนกร อิงคนินันท์. (2551). คุณลักษณะของผู้บริหารท้องถิ่นตามทัศนคติของประชาชน ศึกษา
เฉพาะกรณี เทศบาลเมืองอำนาจเจริญ พ.ศ. 2550(วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต).
อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
บังอร อนุเมชางกูร. (2542). หลักสูตรและการจัดการมัธยม. ฉะเชิงเทรา: สถาบันราชภัฏฉะเชิงเทรา.
มนูญ ยางงาม. (2556). บทบาทด้านมนุษยสัมพันธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดสุรินทร์ (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต).
สุรินทร์: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
วิชชุดา หุ่นวิไล. (2542). การบริหารบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: คณะคุรุศาสตร์
สถาบันราชภัฏสวนสุนันทา.
สมหวัง ไชศรีฮาด. (2547). มนุษยสัมพันธ์ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
เลย เขต 1 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). เลย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
องค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ. (2556). จับประเด็นการศึกษา ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม 5 ปี
ที่ สังกัด อบจ. ศรีสะเกษ. วรสาร อบจ. ศรีสะเกษ, 56(3), 12.