The Characteristics Indicators of Students in 21st Century for Matthayomsuksa 3 Students Under The Secondary Educational Service Area Office 19 (Loei-Nongbualamphu)

Main Article Content

เตือนใจ สันหา

Abstract

The purposes of this research were : 1) to study the characteristics  indicators of students in 21st century for Matthayomsuksa 3 students, and 2) to verify the goodness of fit of the model characteristics indicators of students in 21st century for Matthayomsuksa 3 students under the secondary educational service area office 19 (Loei-Nongbualamphu) with empirical data. The simples were 500 Matthayomsuksa 3 students under the secondary educational service area office 19 in school Loei province, derived by multi-stage random. The research instrument is questionnaire. Data were analyzed by second-order confirmatory factor analysis, and goodness of fit index of model analysis second-order confirmatory of characteristics indicators of students in 21st century for Matthayomsuksa 3 students.  The research findings were as follows :    1) The characteristics indicators of students in 21st century for Matthayomsuksa 3 students 3 include factor which was work components, learn components and morality components, with factor loading between 0.31 – 0.92 characteristics  indicators of students in 21st century included 7 indicators as follows:1) work components included 2 indicators with factor loading between 0.19-0.37, 2) learn components included 2 indicators with factor loading between 0.24-0.45 3) morality components included 3 indicators with factor loading between 0.17-0.36 statistically significant at .01 level. 2) The construct validity of models characteristics indicators of students in 21st century for Matthayomsuksa 3 students with empirical data, the research findings was consistent with empirical data, with chi-square goodness of fit test at 15.83 with 9 degree of freedom ; p = .07 goodness of fit Index (GFI) = 0.99 ; Adjusted Goodness of Fit Index (AGFI) = 0.97 ; Comparative  Fit  Index (CFI) = 0.99 ; and Root Mean  Square  Error  of  Approximation (RMSEA) = 0.03.

Article Details

Section
Research Articles (บทความวิจัย)

References

คณะผู้วิจัย.(2556). คู่มือTOOLKIT FOR 21ST CENTURY. กรุงเทพฯ.
ชรินทร์ มั่งคั่ง. (2553). การศึกษาเชิงพหุวัฒนธรรมด้านความเป็นพลเมืองดีในสาระการเรียนรู้
สังคมศึกษา. เชียงใหม่ : สำนักวิชาการศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ภัทราพร เกษสังข์. (2549). การวิจัยทางการศึกษา. เลย. ภาควิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
วิจารย์ พานิช. (2556). การสร้างการเรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ:ส.เจริญการพิมพ์
วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง และ อธิป จิตตฤกษ์ (แปล).( 2554). ทักษะแห่งอนาคตใหม่ : การศึกษาเพื่อ
ศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : Open Worlds.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.(2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ
สังคมแห่งชาติฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560 – 2564. สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการ
เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. กรุงเทพฯ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.(2560).แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ.2560 - 2579กรุงเทพฯ :
บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
––––––––. (2542).พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์คุรุสภา
ลาดพร้าว.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2558). แนวทางการจัดทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ที่เน้นสมรรถนะสาขาวิชาชีพ . กรุงเทพฯ : สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
อริยาพร โทรัตน์ วัลนิกา ฉลากบาง และนิภาพร แสนเมือง. (2560). การพัฒนาตัวบ่งชี้ทักษะชีวิต
และอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 ในวารสารวิถีสังคมมนุษย์. ปีที่ 5 ฉบับที่ 1 มกราคม –
มิถุนายน.
อภิชา แดงจำรูญ. (2553) การพัฒนารูปแบบการทำโครงงานคุณธรรมโดยใช้แนวคิดการเรียนแบบร่วมมือ
บนเว็บ และการเขียนสะท้อนความดีผ่านเว็บบล็อกเพื่อพัฒนาคุณลักษณะความเคารพของนักเรียน
มัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.