การพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัยเพื่อส่งเสริม ทักษะการคิดสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี (Development of Learning Experience Provision of Preschool Teachers to Enhance Thinking Skills for Children 3-4 Years Old)
คำสำคัญ:
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้, ทักษะการคิด, Learning Experience Provision, Thinking Skills, Preschool Teacherบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัยเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี และ 2) ศึกษาผลที่เกิดขึ้นจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัยเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี ดำเนินการวิจัยโดยใช้วิธีวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม กลุ่มเป้าหมายคือ ครู ผู้บริหาร และเด็กปฐมวัย จาก 12 โรงเรียนในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล ภาคตะวันออกและภาคตะวันตก เครื่องมือวิจัยที่ใช้คือ แบบประเมินเชิงปฏิบัติการเพื่อประเมินทักษะการคิดของเด็กปฐมวัยระดับอายุ 3-4 ปี แบบประเมินความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครู แบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นของครูและผู้บริหารที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูปฐมวัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหาและสถิติเชิงบรรยาย ผลการวิจัยพบว่า ครูมีความความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดอยู่ในระดับมากที่สุด และทักษะการคิดของเด็กอายุ 3-4 ปี มีคะแนนเฉลี่ยหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง
