การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ศีลศักดิ์สิทธิ์ 7 ประการ โดยจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกันเทคนิคกลุ่มแข่งขัน (TGT) ร่วมกับเทคนิค KWL-Plus

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์d1)dเพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้dเรื่องdศีลศักดิ์สิทธิ์d7dประการ  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่d2dก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกันโดยใช้เทคนิคกลุ่มแข่งขันd(TGT)dร่วมกับเทคนิคdKWL-Plusd2)กเพื่อศึกษาพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่d2dที่จัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกันโดยใช้เทคนิคกลุ่มแข่งขันd(TGT)dร่วมกับเทคนิค KWL-Plusd3)dเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่d2dที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกันโดยใช้เทคนิคกลุ่มแข่งขันd(TGT)dร่วมกับเทคนิคdKWL-Plus  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่d2/1dโรงเรียนอันนาลัยที่กำลังศึกษาอยู่ใน    ภาคเรียนที่d2dปีการศึกษาd2555dจำนวนd35dคนdผลการวิจัยdพบว่า

                    1.dผลการเรียนรู้dเรื่องdศีลศักดิ์สิทธิ์ 7 ประการโดยจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกันเทคนิคกลุ่มแข่งขันd(TGT)dร่วมกับเทคนิค KWL-Plus ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่d2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01

                    2.dผลการประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่มdพบว่านักเรียนมีพฤติกรรมการทำงานกลุ่มโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากdโดยพฤติกรรมที่ปฏิบัติในระดับมากที่สุดคือการร่วมมือกันระบุประเด็นและสาระสำคัญ และพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติอยู่ในระดับมากเป็นอันดับสุดท้ายคือการยกย่องให้กำลังใจ

                3.dความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่d2dที่มีต่อการจัดการเรียนแบบร่วมมือกันโดยใช้เทคนิคกลุ่มแข่งขันd(TGT)dร่วมกับเทคนิคdKWL-Plusdโดยภาพรวมนักเรียนเห็นด้วยอยู่ในระดับมาก  โดยด้านที่นักเรียนเห็นด้วยมากที่สุด  คือด้านประโยชน์ที่ได้รับจากการร่วมกิจกรรม  

The purposes of this research were to 1) compare students’ learning outcomes in  7 sacraments before and after being taught by team game tournament (TGT) together with KWL-Plus, 2) study students’ group work behaviors, and 3) investigate the students’ opinions toward the instruction with  team game tournament  together  with KWL-Plus. The sample consisted of 35 eighth-grade students at Annalai School during the academic year 2012.   

The research findings  were  as follow :

                    1.  The learning outcomes ind7dsacraments of the eighth-grade students beforedand after beingdtaughtdbydteamdgamedtournamentd(TGT)dtogetherdwithdKWL-Plusdtechniquedwere statistically significant higher than before  being  taught  at .01 level.

                    2.  The student’s group work  behaviors taught  by  team game tournament together with KWL-Plus technique were  at  a  high performance  level. 

                    3.  The student’s opinions toward the instruction with team game tournament together  with KWL-Plus technique were at a high agreement level.