การพัฒนาผลสัมฤทธิ์การอ่านอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4โดยใช้ชุดการสอน

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดการสอนอ่านอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนจันทร์ประดิษฐารามวิทยาคม  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านอย่างมีวิจารณญาณก่อนเรียนและหลังการเรียนด้วยชุดการสอนและศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยชุดการสอนอ่านอย่างมีวิจารณญาณ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านอย่างมีวิจารณญาณและแบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอน  ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของชุดการสอนอ่านอย่างมีวิจารณญาณ มีค่าเท่ากับ 86.06/ 88.42  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์การอ่านอย่างมีวิจารณญาณหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05  3) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการเรียนโดยใช้ชุดการสอนอยู่ในระดับมาก

The purpose of this research were to test the efficiency of the critical reading set of teacheing for Mattayom 4 students of Chanpradittharamwittayakom School. To compare the students’ ability in critical reading before and after using the set of teaching and to study the students’ opinion toward the set of teaching.The instruments used for gathering data consisted of  the efficiency of the critical reading set,the achievement test on students’ critical reading ability and a questionnaire on opinions toward the efficiency of the critical reading set of teacheing. The results  

of the study were as follows:1)The efficiency score of the efficiency of the critical reading set was 86.06/88.42. Consequently,it is higher than the criterion 80/80. 2)The students’ability in critical reading after studying through the efficiency of the critical reading set was significantly higher at the 0.05 level. 3)The students’ opinions toward the efficiency of the critical reading set of teaching were highly positive.