การพัฒนารูปแบบการสอนอ่านเน้นภาระงานโดยใช้กลวิธีอภิปัญญาสำหรับผู้ใหญ่ เพื่อส่งเสริมความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ

Abstract

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการสอนอ่านเน้นภาระงานโดยใช้กลวิธีอภิปัญญา
2) ใช้กลวิธีอภิปัญญาก่อนและหลังเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการสอนกลุ่มตัวอย่าง คือผู้เรียนจำนวน 12 คน ที่สมัครเรียนวิชาอ่านภาษาอังกฤษ ณ ศูนย์รวมนักศึกษาแบ็บติสต์ กรุงเทพฯ ระหว่างเดือนกรกฎาคม-สิงหาคม 2555 เป็นเวลา 6 สัปดาห์ๆ ละ 90 นาที เครื่องมือที่ใช้มีแผนการเรียนรู้ แบบสัมภาษณ์ แบบบันทึกการบอกความคิด แบบประเมิน และแบบทดสอบ โดยสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การทดสอบที ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิจัยนี้เป็นแบบผสมผสานวิธี โดยขณะรวบรวมแบบสอบถามเพื่อทำการวิจัยเชิงปริมาณ จะมีการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการสัมภาษณ์วิเคราะห์ร่วมด้วย ได้ผลดังนี้ 1) รูปแบบที่พัฒนาขึ้นผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่าน ประเมินว่าดีมาก องค์ประกอบที่ถูกประเมินคือ หลักการ วัตถุประสงค์ การดำเนินงาน กระบวนการเรียนการสอน และการวัดประเมินผล รูปแบบเรียกว่า META Model มี 4 ขั้นคือ M: จัดการก่อนปฏิบัติงาน E: สนับสนุนขณะปฏิบัติงาน T: ฝึกฝนหลังปฏิบัติงาน และ A: ประเมินผลลัพธ์ ส่วนแผนการเรียนรู้ภายใต้รูปแบบมีประสิทธิภาพนำมาใช้ได้ 2) คะแนนเฉลี่ยความเข้าใจการอ่านโดยใช้กลวิธีอภิปัญญาของผู้เรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีผู้เรียนอ่านตีความและสรุปความดีขึ้น 3) คะแนนเฉลี่ยการใช้กลวิธีอภิปัญญาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีผลให้ใช้กลวิธีถามคำถามและกำหนดวัตถุประสงค์เพิ่มขึ้น 4) ผู้เรียนพอใจมากหลังเรียน และมีผลทำให้ผู้เรียนสนุกกับการอ่านภาษาอังกฤษ