การพัฒนาหลักสูตรและวิธีการเสริมสร้างความสามารถในการเขียนรายงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของครู

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นในการเสริมสร้างความสามารถ ในการเขียนรายงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของครู 2) เพื่อพัฒนาหลักสูตรและวิธีการเสริมสร้างความสามารถ ในการเขียนรายงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของครู และ 3) เพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของหลักสูตร และวิธีการปฏิบัติการในชั้นเรียนของครู กลุ่มตัวอย่างในการทดลอง คือ ครูผู้สอนในระดับชั้นประถมศึกษา จำนวน 9 โรงเรียน ได้จากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้คือ แบบทดสอบความรู้ในการเขียนรายงานฯ และแบบประเมินทักษะการเขียนรายงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของครู วิเคราะห์ข้อมูลใช้ทดสอบค่าทีและ การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ ครูแต่ละกลุ่มมีค่าเฉลี่ยคะแนนความสามารถ ในการเขียนรายงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของครู หลังการใช้หลักสูตร สูงกว่าก่อนการใช้ อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 และครูที่ได้รับการเสริมสร้างความสามารถในการเขียนรายงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน ของครู ด้วยวิธีการฝึกอบรม วิธีการเป็นพี่เลี้ยง และวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเองมีค่าเฉลี่ยคะแนนความสามารถ ในการเขียนรายงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนหลังการใช้หลักสูตรแตกต่างกัน