การประเมินความต้องการจาเป็นของการบริหารห้องสมุดมหาวิทยาลัย เพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนิสิตนักศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารห้องสมุดมหาวิทยาลัยสำหรับเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนิสิตนักศึกษา 2) เพื่อจัดลําดับความต้องการจำเป็นในการบริหารห้องสมุดมหาวิทยาลัยเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนิสิตนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ห้องสมุดมหาวิทยาลัยทั้งของรัฐและเอกชน จำนวน 97 แห่ง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และจัดลําดับความต้องการจําเป็นโดยใช้สูตร PNImodified
ผลการวิจัย พบว่า สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารห้องสมุดมหาวิทยาลัยเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนิสิตนักศึกษาในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.70) และระดับมากที่สุด (
= 4.63) ตามลำดับ เมื่อจัดลําดับความต้องการจำเป็นในการบริหารห้องสมุดมหาวิทยาลัยเพื่อเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนิสิตนักศึกษา โดยเรียงลําดับจากค่าดัชนี PNImodified เฉลี่ยมากที่สุดไปหาค่าค่าดัชนี PNImodified เฉลี่ยที่น้อยที่สุด ได้แก่ สมรรถนะและบทบาทของนักวิชาชีพสารสนเทศ (0.295) รองลงมา คือ นโยบายและระบบการบริหาร (0.260) ทรัพยากรการเรียนรู้ (0.240) สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ (0.232) และบริการส่งเสริมการเรียนรู้ (0.224) ตามลำดับ
A needs assessment of university library management to enhance lifelong learning skills of students
Subin Chaiya1, Pruet Siribanpitak2 and Piyapong Sumettikoon3
1Ph.D. Candidate (Educational Administration)
2Ph.D. (Development Education and Economics of Education), Professor, Department of Educational Policy, Management, and Leadership, Faculty of Education, Chulalongkorn University
3Ed.D. (Educational Administration), Lecturer, Department of Educational Policy, Management, and Leadership, Faculty of Education, Chulalongkorn University
The purposes of the study were 1) to study the current state and the desireable state of university library management to enhance lifelong learning skills of students 2) to set the priorities of the needs of university library management to enhance lifelong learning skills of students. The samples of the study were 97 state and private university libraries. Questionnaires were used as tools to collect data. Frequency, percentage, mean/average, standard deviation and PNImodified were used to analyze the collected data.
The research finding showed that the overall current state and the desireable state of university library management to enhance lifelong learning skills of students were of high level ( = 3.70) and highest level (
= 4.63) respectively. When ranked by priority of needs for university library management to enhance lifelong learning skills of students, the study found the needs from PNImodified average highest to PNmodified average lowest to be information professionals competency and roles (0.295), management policy and system
Article Details
บทความทุกเรื่องที่ลงตีพิมพ์จะได้รับการตรวจอ่านโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ความคิดเห็นและบทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นของผู้เขียนซึ่งมิใช่เป็นความคิดเห็นของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทยฯ การนำบทความในวารสารนี้ไปตีพิมพ์ซ้ำต้องได้รับอนุญาตจากคณะผู้จัดทำ
All articles submitted for publication will be reviewed by the academic reviewers. The editorial board and TLA claim no responsibility for the content or opinions expressed by the authors of individual articles or columns in this journal. Reprinting of any articles in this journal must be permitted by the editorial board.