DEVELOPMENT OF A PERSONALITY SCALE FOR UPPER SECONDARY STUDENTS IN AN EASTERN ECONOMIC CORRIDOR SCHOOL
Article Sidebar
Published:
Oct 1, 2018
Keywords:
Personality, Confirmatory Factor Analysis norms upper secondary students Eastern Economic Corridor
Main Article Content
Abstract
Abstract
The purposes of this study were: 1) to construct personality scale for upper secondary students in an Eastern Economic Corridor school; 2) to verify the construct validity of the scale; 3) to derive norms for the scale by using percentile rank. The samples consisted of 1,208 upper-secondary school students in an Eastern Economic Corridor school, by multi-stage random sampling. The research instrument is personality scale for upper secondary school students in an Eastern Economic Corridor school. Confirmatory Factor Analysis was employed by Mplus.
The research findings were: 1) The personality scale for upper secondary students in an Eastern Economic Corridor school consisted of 6 factors. The total scale reliability (Cronbach’s alpha) was 0.972.
2) The construct validity of the personality scale for upper secondary students in an Eastern Economic Corridor School was demonstrated by the fit measures resulting from a Confirmatory Factor analysis: χ2 = 259.415,
df = 146, RMSEA = 0.025, CFI = 0.984, TLI = 0.970 and SRMR = 0.027. 3) The norms of personality scale for upper secondary students in an Eastern Economic Corridor School were constructed as 2 levels: high and low.
Keywords: Personality, Confirmatory Factor Analysis, norms, upper secondary students, Eastern Economic Corridor
Article Details
How to Cite
Chiv, C., & มากมี ภ. (2018). DEVELOPMENT OF A PERSONALITY SCALE FOR UPPER SECONDARY STUDENTS IN AN EASTERN ECONOMIC CORRIDOR SCHOOL. Journal of Humanities and Social Sciences Thonburi University, 12(29), 71–81. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/trujournal/article/view/148644
Section
บทความวิจัย
ผลงานที่ปรากฎในวารสารฉบับนี้เป็นลิขสิทธิ์เฉพาะส่วนบุคคลของผู้เขียนซึ่งต้องรับผิดชอบต่อผลทาง กฎหมายที่อาจเกิดขึ้นได้และไม่มีผลต่อกองบรรณาธิการ
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560ก). จุดเน้นเชิงนโยบาย รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์). สืบค้นเมื่อ 10 กันยายน 2560 จาก http://www.moe.go.th/moe/upload/news20/FileUpload/47695-1757.pdf [2560, 10 กันยายน].
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560ข). ระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก. สืบค้นเมื่อ 18 กันยายน 2560 จาก http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=48039&Key=news_Surachet
กล้าหาญ ณ น่าน. (2557). อิทธิพลของงคุณลักษณะบุคลิกภาพ และความพึงพอใจที่มีต่อการปรับตัวในการทำงานของผู้เข้าสู่ตลาดบัณฑิตใหม่. วารสารวิทยาการจัดการ, 31(1), 39-67.
กลุ่มสารสนเทศ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). ระบบสารสนเทศเพื่อบริหารการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 27 ธันวาคม 2560 เข้าถึงได้จาก https://data.bopp-obec.info/emis/
ไทยรัฐออนไลน์. (2560, 28 เมษายน). ก.แรงงาน แจง เตรียมแรงงานสู่ไทยแลนด์ 4.0 เน้นดูแลทุกกลุ่ม. สืบค้นเมื่อ 26 กันยายน 2560. จาก https://www.thairath.co.th/content/925094
ศรีเรือน แก้วกังวาล. (2551). ทฤษฎีจิตวิทยาบุคลิกภาพ: รู้เรา รู้เขา. พิมพ์ครั้งที่ 15. กรุงเทพฯ: หมอชาวบ้าน.
สมนึก ภัททิยธนี. (2560). การวัดผลการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 11. กาฬสินธุ์: โรงพิมพ์ประสานการพิมพ์.
สรวีย์ สุขรัก, ถวัลย์ เนียมทรัพย์ และอภิญญา หิรัญวงษ์. (2560). บุคลิกภาพห้าด้าน การสนับสนุนทางสังคม ความพึงพอใจในชีวิต และพฤติกรรมการทำงานของพนักงานระดับปฎิบัติการบริษัทอาหารและเครื่องดื่นแห่งหนึ่ง (สำนักงานใหญ่). วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 11(1), 272-283.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). รายงานฉบับสมบูรณ์โครงการศึกษาเพื่อทบทวนความต้องการกำลังคนเพื่อใช้วางแผนการผลิตและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สุธาสินี แสงมุกดา, ปิยพงษ์ สุเมตติกุล และพฤทธ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2557). การพัฒนาเครื่องมือวัดภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี, 8(15), 29-38.
สุริยเดว ทรีปาตี. (ม.ป.ป). พัฒนาการและการปรับตัวในวัยรุ่น. สืบค้นเมื่อ 26 กันยายน 2560 จาก http://www.nicfd.cf. mahidol.ac.th/th/images/documents/3.pdf
อดิศร วงค์เมฆ, สมพร สุทัศนีย์;และ เสรี ชัดแช้ม. (2550). การสร้างมาตรวัดบุคลิกภาพห้าองค์ประกอบตามโมเดล OCEAN ของคอสตาและแมคเครสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารวิจัยและวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา, 5(1), 33-47
Anderson, C., Spataro, S. E., & Flynn, F. J. (2008). Personality and organizational culture as determinants of influence. Journal of Applied Psychology, 93(3), 702.
Ashton, M. C., Lee, K., Perugini, M., Szarota, P., De Vries, R. E., Di Blas, L., De Raad, B. (2004). A six-factor structure of personality-descriptive adjectives: solutions from psycholexical studies in seven languages. Journal of personality and social psychology, 86(2), 356.
Career Assessment Site. (2018). MBTI® Test INTJ Industrial Engineers. Retrieved from: http://careerassessmentsite. com/myers-briggs-test/mbti-personality-types/intj/careers/industrial-engineers/myers-briggs-intj-career
Clark, M. H., & Schroth, C. A. (2010). Examining relationships between academic motivation and personality among college students. Learning and individual differences, 20(1), 19-24.
Edmonds, W. A., & Kennedy, T. D. (2017). An applied reference guide to research designs: quantitative, qualitative, and mixed methods. 2nded. Thousand Oaks: SAGE.
Hooper, D., Coughlan, J., & Mullen, M. (2008). Structural Equation Modeling: Guidelines for Determining Model Fit. Electronic Journal of Business Research Methods, 6(1), 53-60.
Kelloway, E. K. (2014). Using Mplus for structural equation modeling: A researcher's guide. Thousand Oaks: SAGE.
Lee, K., & Ashton, M. C. (2004). Psychometric properties of the HEXACO personality inventory. Multivariate behavioral research, 39(2), 329-358.
Lee, K., & Ashton, M. C. (2009). Scale Descriptions. Retrieved September 26, 2017, from http://hexaco.org/history
LoBiondo-Wood, G., & Haber, J. (2014). Reliability and validity. Nursing research-ebook: Methods and critical appraisal for evidence based practice. Missouri: Elsevier Mosby, 289-309.
Mehrens, W. A., & Lehman, I. J. (1991). Measurement and Evaluation in Education and Psychology. (4th ed.). California: Holt, Rinehart and Winston.
Pallant, J. (2013). SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using the SPSS Program (5th ed.). Maidenhead, Berkshire, England: McGraw-Hill.
Polit, D. F., Beck, C. T., & Owen, S. V. (2007). Is the CVI an acceptable indicator of content validity? Appraisal and recommendations. Research in nursing & health, 30(4), 459-467.
Poropat, A. E. (2009). A meta-analysis of the five-factor model of personality and academic performance. Psychological bulletin, 135(2), 322.
Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2016). A Beginner's Guide to Structural Equation Modeling. 4thed. Abingdon: Routledge.
Shi, J., Mo, X., & Sun, Z. (2012). Content validity index in scale development. Zhong nan da xue xue bao. Yi xue ban= Journal of Central South University. Medical sciences, 37(2), 152-155.
Van Rensburg, Y. E. J., de Kock, F. S., & Derous, E. (2018). Narrow facets of honesty-humility predict collegiate cheating. Personality and Individual Differences, 123, 199-204.
Translated Thai References
Information Unit, Office of the Basic Education Commission. (2017). Education Management Information System. Retrieved from: https://data.bopp-obec.info/emis/ (in Thai)
Keokongvan, Sriroun. (2008). Personality Psychology Theory: Understanding us, understanding them 15thed. Bangkok: Mor Chao Ban. (in Thai)
Ministry of Education. (2017a). Policy of Minister of Education (Mr. Thirakiat Charn Setthasil). Retrieved from: http://www.moe.go.th/moe/upload/news20/FileUpload/47695-1757.pdf (in Thai)
Ministry of Education. (2017b). Eastern Economic Corridor. Retrieved from: http://www.moe.go.th/moe/th/news/ detail.php?NewsID=48039&Key=news_Surachet (in Thai)
Na-Nan, K. (2014). Influence of Personality Characteristics, and Job Satisfaction on Work Adjustment of New Graduates. Journal of Management Sciences, 31(1), 39-67.
Office of the Education Council. (2016). The complete report of the study program to review human resource needs for generate and development planning of human resource in the country. Bangkok: Prekwan Graphic. (in Thai)
Pattatithi, S. (2017). Educational Measurement 11thed. Kalasin; Prasankapim Prining House. (in Thai)
Saengmookda, S., Sumettikul, P., and Siribanpitak, P. (2014). The Development of Authentic Leadership Measurement Tools for Basic Education Institution Administrators. Journal of Thonburi University, 8(15), 29-38. (in Thai)
Sukrak, S., Nieamsup, T, and Hirumwong, A. (2017). The Five-Factor Model of Personality, Social Support, Life Satisfaction, and Work Behavior of Operation Officers in a Food and Beverage Company (The Headquarter). EAU Heritage Journal Science and Technology, 11(1), 272-283. (in Thai).
Thairath Online. (2017, 28 April). Ministry of Labor prepares workforce to Thailand 4.0, focus on all groups. Retrieved from: https://www.thairath.co.th/content/925094 (in Thai)
Tharypati, Suridev. (n.d.). Development and adaptation in adolescence. Retrieved from: http://www.nicfd.cf.mahidol. ac.th/th/images/documents/3.pdf (in Thai)
Wongmek Adisorn, Sudhasni Somporn and Chadcham Seree. (2007). Construction of a Five-Factor Personality Scale for High School Students Using Costa and Mccrae’s “OCEAN” Model. Journal of Educational Research and Measurement, Burapha University, 5(1), 33-47. (in Thai)
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560ข). ระเบียงเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออก. สืบค้นเมื่อ 18 กันยายน 2560 จาก http://www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?NewsID=48039&Key=news_Surachet
กล้าหาญ ณ น่าน. (2557). อิทธิพลของงคุณลักษณะบุคลิกภาพ และความพึงพอใจที่มีต่อการปรับตัวในการทำงานของผู้เข้าสู่ตลาดบัณฑิตใหม่. วารสารวิทยาการจัดการ, 31(1), 39-67.
กลุ่มสารสนเทศ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). ระบบสารสนเทศเพื่อบริหารการศึกษา. สืบค้นเมื่อ 27 ธันวาคม 2560 เข้าถึงได้จาก https://data.bopp-obec.info/emis/
ไทยรัฐออนไลน์. (2560, 28 เมษายน). ก.แรงงาน แจง เตรียมแรงงานสู่ไทยแลนด์ 4.0 เน้นดูแลทุกกลุ่ม. สืบค้นเมื่อ 26 กันยายน 2560. จาก https://www.thairath.co.th/content/925094
ศรีเรือน แก้วกังวาล. (2551). ทฤษฎีจิตวิทยาบุคลิกภาพ: รู้เรา รู้เขา. พิมพ์ครั้งที่ 15. กรุงเทพฯ: หมอชาวบ้าน.
สมนึก ภัททิยธนี. (2560). การวัดผลการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 11. กาฬสินธุ์: โรงพิมพ์ประสานการพิมพ์.
สรวีย์ สุขรัก, ถวัลย์ เนียมทรัพย์ และอภิญญา หิรัญวงษ์. (2560). บุคลิกภาพห้าด้าน การสนับสนุนทางสังคม ความพึงพอใจในชีวิต และพฤติกรรมการทำงานของพนักงานระดับปฎิบัติการบริษัทอาหารและเครื่องดื่นแห่งหนึ่ง (สำนักงานใหญ่). วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 11(1), 272-283.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). รายงานฉบับสมบูรณ์โครงการศึกษาเพื่อทบทวนความต้องการกำลังคนเพื่อใช้วางแผนการผลิตและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สุธาสินี แสงมุกดา, ปิยพงษ์ สุเมตติกุล และพฤทธ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2557). การพัฒนาเครื่องมือวัดภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี, 8(15), 29-38.
สุริยเดว ทรีปาตี. (ม.ป.ป). พัฒนาการและการปรับตัวในวัยรุ่น. สืบค้นเมื่อ 26 กันยายน 2560 จาก http://www.nicfd.cf. mahidol.ac.th/th/images/documents/3.pdf
อดิศร วงค์เมฆ, สมพร สุทัศนีย์;และ เสรี ชัดแช้ม. (2550). การสร้างมาตรวัดบุคลิกภาพห้าองค์ประกอบตามโมเดล OCEAN ของคอสตาและแมคเครสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารวิจัยและวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา, 5(1), 33-47
Anderson, C., Spataro, S. E., & Flynn, F. J. (2008). Personality and organizational culture as determinants of influence. Journal of Applied Psychology, 93(3), 702.
Ashton, M. C., Lee, K., Perugini, M., Szarota, P., De Vries, R. E., Di Blas, L., De Raad, B. (2004). A six-factor structure of personality-descriptive adjectives: solutions from psycholexical studies in seven languages. Journal of personality and social psychology, 86(2), 356.
Career Assessment Site. (2018). MBTI® Test INTJ Industrial Engineers. Retrieved from: http://careerassessmentsite. com/myers-briggs-test/mbti-personality-types/intj/careers/industrial-engineers/myers-briggs-intj-career
Clark, M. H., & Schroth, C. A. (2010). Examining relationships between academic motivation and personality among college students. Learning and individual differences, 20(1), 19-24.
Edmonds, W. A., & Kennedy, T. D. (2017). An applied reference guide to research designs: quantitative, qualitative, and mixed methods. 2nded. Thousand Oaks: SAGE.
Hooper, D., Coughlan, J., & Mullen, M. (2008). Structural Equation Modeling: Guidelines for Determining Model Fit. Electronic Journal of Business Research Methods, 6(1), 53-60.
Kelloway, E. K. (2014). Using Mplus for structural equation modeling: A researcher's guide. Thousand Oaks: SAGE.
Lee, K., & Ashton, M. C. (2004). Psychometric properties of the HEXACO personality inventory. Multivariate behavioral research, 39(2), 329-358.
Lee, K., & Ashton, M. C. (2009). Scale Descriptions. Retrieved September 26, 2017, from http://hexaco.org/history
LoBiondo-Wood, G., & Haber, J. (2014). Reliability and validity. Nursing research-ebook: Methods and critical appraisal for evidence based practice. Missouri: Elsevier Mosby, 289-309.
Mehrens, W. A., & Lehman, I. J. (1991). Measurement and Evaluation in Education and Psychology. (4th ed.). California: Holt, Rinehart and Winston.
Pallant, J. (2013). SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using the SPSS Program (5th ed.). Maidenhead, Berkshire, England: McGraw-Hill.
Polit, D. F., Beck, C. T., & Owen, S. V. (2007). Is the CVI an acceptable indicator of content validity? Appraisal and recommendations. Research in nursing & health, 30(4), 459-467.
Poropat, A. E. (2009). A meta-analysis of the five-factor model of personality and academic performance. Psychological bulletin, 135(2), 322.
Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2016). A Beginner's Guide to Structural Equation Modeling. 4thed. Abingdon: Routledge.
Shi, J., Mo, X., & Sun, Z. (2012). Content validity index in scale development. Zhong nan da xue xue bao. Yi xue ban= Journal of Central South University. Medical sciences, 37(2), 152-155.
Van Rensburg, Y. E. J., de Kock, F. S., & Derous, E. (2018). Narrow facets of honesty-humility predict collegiate cheating. Personality and Individual Differences, 123, 199-204.
Translated Thai References
Information Unit, Office of the Basic Education Commission. (2017). Education Management Information System. Retrieved from: https://data.bopp-obec.info/emis/ (in Thai)
Keokongvan, Sriroun. (2008). Personality Psychology Theory: Understanding us, understanding them 15thed. Bangkok: Mor Chao Ban. (in Thai)
Ministry of Education. (2017a). Policy of Minister of Education (Mr. Thirakiat Charn Setthasil). Retrieved from: http://www.moe.go.th/moe/upload/news20/FileUpload/47695-1757.pdf (in Thai)
Ministry of Education. (2017b). Eastern Economic Corridor. Retrieved from: http://www.moe.go.th/moe/th/news/ detail.php?NewsID=48039&Key=news_Surachet (in Thai)
Na-Nan, K. (2014). Influence of Personality Characteristics, and Job Satisfaction on Work Adjustment of New Graduates. Journal of Management Sciences, 31(1), 39-67.
Office of the Education Council. (2016). The complete report of the study program to review human resource needs for generate and development planning of human resource in the country. Bangkok: Prekwan Graphic. (in Thai)
Pattatithi, S. (2017). Educational Measurement 11thed. Kalasin; Prasankapim Prining House. (in Thai)
Saengmookda, S., Sumettikul, P., and Siribanpitak, P. (2014). The Development of Authentic Leadership Measurement Tools for Basic Education Institution Administrators. Journal of Thonburi University, 8(15), 29-38. (in Thai)
Sukrak, S., Nieamsup, T, and Hirumwong, A. (2017). The Five-Factor Model of Personality, Social Support, Life Satisfaction, and Work Behavior of Operation Officers in a Food and Beverage Company (The Headquarter). EAU Heritage Journal Science and Technology, 11(1), 272-283. (in Thai).
Thairath Online. (2017, 28 April). Ministry of Labor prepares workforce to Thailand 4.0, focus on all groups. Retrieved from: https://www.thairath.co.th/content/925094 (in Thai)
Tharypati, Suridev. (n.d.). Development and adaptation in adolescence. Retrieved from: http://www.nicfd.cf.mahidol. ac.th/th/images/documents/3.pdf (in Thai)
Wongmek Adisorn, Sudhasni Somporn and Chadcham Seree. (2007). Construction of a Five-Factor Personality Scale for High School Students Using Costa and Mccrae’s “OCEAN” Model. Journal of Educational Research and Measurement, Burapha University, 5(1), 33-47. (in Thai)