Guidelines for Assessment of Learning Outcomes in the 21st Century

Main Article Content

Vandee Sangprateeptong, Assoc. Prof. Dr.

Abstract

Education in the 21st century aims to develop quality of human. Learners in the 21st century must have knowledge, skills and desirable characteristics to meet the curriculum requirement and the 21st century skill which is called 3Rs+ 8Cs. Guidelines for assessment of learning outcomes in the 21st Century are based on the authentic assessment approach by integrating it within the learning process. It employs the assessment framework which responds to the five elements of the 21st century skills, namely, learning, understanding, surveying, creating, and sharing. Learning assessment employs various methods and instruments, using technology, and providing feedback in order to apply the assessment results for learner development.

Keywords

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sangprateeptong, V. (2018). Guidelines for Assessment of Learning Outcomes in the 21st Century. Ubon Ratchathani Journal of Research and Evaluation, 7(1), 1-10. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/ubonreseva/article/view/138468
Section
Academic Article

References

1. น้ำทิพย์ องอาจวาณิชย์. “แนวทางการประเมินทักษะแห่งศตวรรษที่ 21,” วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 16, 2 (กรกฎาคม – ธันวาคม 2559): 1-11.

2. พีระ พนาสุภน. การปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21. (ออนไลน์) 2560 (อ้างเมื่อ 1 ธันวาคม 2560). จาก https://www.peerapanasupon.com/wp-content/uploads/2014/06.

3. วรรณ์ดี แสงประทีปทอง. “การประเมินผลการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้” ใน ประมวลสาระชุดวิชา การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้. หน่วยที่ 10 นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2556.

4. วิจารณ์ พานิช. วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี สฤษดิ์วงศ์, 2555.

5. สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย. การจัดทำยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดความรับผิดชอบ. บรรณาธิการ: กิตติพงศ์ สนธิสัมพันธ์. สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย, 2557.

6. สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. พจนานุกรมศัพท์ศึกษาศาสตร์ร่วมสมัย ชุดการประเมินและวิจัย ฉบับราชบัณฑิตยสภา. กรุงเทพฯ: สำนักงานราชบัณฑิตยสภา, 2559.

7. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด, 2560.

8. Reeves, D. ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การศึกษาเพื่อศตวรรษที่ 21 แปลจาก 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn แปลโดย วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง และอธิป จิตตฤกษ์. กรุงเทพฯ: โอเพ่นเวิลด์ส, 2554.