Guidelines for Assessment of Learning Outcomes in the 21st Century

Authors

  • Vandee Sangprateeptong, Assoc. Prof. Dr. School of Educational Studies, Sukhothai Thammathirat Open University

Keywords:

Assessment in the 21st century, Learning assessment

Abstract

Education in the 21st century aims to develop quality of human. Learners in the 21st century must have knowledge, skills and desirable characteristics to meet the curriculum requirement and the 21st century skill which is called 3Rs+ 8Cs. Guidelines for assessment of learning outcomes in the 21st Century are based on the authentic assessment approach by integrating it within the learning process. It employs the assessment framework which responds to the five elements of the 21st century skills, namely, learning, understanding, surveying, creating, and sharing. Learning assessment employs various methods and instruments, using technology, and providing feedback in order to apply the assessment results for learner development.

References

1. น้ำทิพย์ องอาจวาณิชย์. “แนวทางการประเมินทักษะแห่งศตวรรษที่ 21,” วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 16, 2 (กรกฎาคม – ธันวาคม 2559): 1-11.

2. พีระ พนาสุภน. การปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21. (ออนไลน์) 2560 (อ้างเมื่อ 1 ธันวาคม 2560). จาก https://www.peerapanasupon.com/wp-content/uploads/2014/06.

3. วรรณ์ดี แสงประทีปทอง. “การประเมินผลการเรียนรู้และการจัดการเรียนรู้” ใน ประมวลสาระชุดวิชา การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้. หน่วยที่ 10 นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2556.

4. วิจารณ์ พานิช. วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี สฤษดิ์วงศ์, 2555.

5. สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย. การจัดทำยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดความรับผิดชอบ. บรรณาธิการ: กิตติพงศ์ สนธิสัมพันธ์. สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย, 2557.

6. สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. พจนานุกรมศัพท์ศึกษาศาสตร์ร่วมสมัย ชุดการประเมินและวิจัย ฉบับราชบัณฑิตยสภา. กรุงเทพฯ: สำนักงานราชบัณฑิตยสภา, 2559.

7. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด, 2560.

8. Reeves, D. ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การศึกษาเพื่อศตวรรษที่ 21 แปลจาก 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn แปลโดย วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง และอธิป จิตตฤกษ์. กรุงเทพฯ: โอเพ่นเวิลด์ส, 2554.

Downloads

Published

2018-06-30

How to Cite

Sangprateeptong, V. (2018). Guidelines for Assessment of Learning Outcomes in the 21st Century. Ubon Ratchathani Journal of Research and Evaluation, 7(1), 1–10. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ubonreseva/article/view/138468

Issue

Vol. 7 No. 1 (2018): January-June

Section

Academic Article

License

1. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้ได้มีการตรวจสอบการลอกเลียนงานวรรณกรรมแล้ว ไม่เกินร้อยละ 25
2. บทความที่ตีพิมพ์ในวารสารนี้เป็นข้อคิดเห็น ข้อค้นพบของผู้เขียนบทความ โดยผู้เขียนบทความต้องเป็นผู้รับผิดชอบต่อผลทางกฎหมายใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นจากบทความนั้น ๆ
3. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานีก่อนเท่านั้น และจะต้องมีการอ้างอิงวารสารวิจัยและประเมินผลอุบลราชธานี ฉบับนั้น ๆ ด้วย