BASIC COUNSELING SKILLS FOR CLASSROOM TEACHER
Keywords:
Counseling Psychology, Counseling Skills, Classroom TeacherAbstract
The most important roles of classroom teacher is advising to help their students think, make decisions, and solve problems by themselves carefully and appropriately. The classroom teacher must have knowledge of counseling skills which be able to help the student have a better quality of life. Thus, counseling psychology is important and necessary for helping students can solve the problem live happily and develop themselves fullest potential. Due to the counseling is a part of guidance service and school support system. However, the efficiency of counseling depending on the counseling skills so advisor should be practiced these to provide counseling's efficiency. The effect of counseling service help student to solve their problem and improve themselves potentially.
References
กรรณิการ์ นลราชสุวัจน์. (2551). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการให้การปรึกษา (หน่วยที่ 9-15). (พิมพ์ครั้งที่ 3). นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
จีน แบรี่. (2549). การให้การปรึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: เจริญวิทย์การพิมพ์.
ดวงกมล ทองอยู่ (2557). แนวทางการพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเองของวัยรุ่นตามทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตน. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์. 4(2): 179-190.
นพดล กรรณิกา. (2551). เอแบคโพลล์: โครงการเฝ้าระวังรักษาคุณภาพเด็กและเยาวชนไทยและทัศนคติต่อการปกครองแบบประชาธิปไตย. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก: http://www.beta.ryt9.com/s/abcp/362889. (2558, 23 กรกฎาคม).
ปรีชา คัมภีรปกรณ์. (2552). เอกสารการสอนชุดวิชาเทคนิคการปรึกษาเบื้องต้น (หน่วยที่ 7-15). (พิมพ์ครั้งที่ 6). นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พงษ์พันธ์ พงษ์โสภา และวิไลลักษณ์ พงษ์โสภา. (2556). ทฤษฎีและเทคนิคการให้บริการปรึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พงษ์พันธ์ พงษ์โสภา. (2544). ทฤษฎีและเทคนิคการให้คำปรึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์พัฒนาศึกษา.
มูลนิธิดรุณาทร. (2558). สถานการณ์เยาวชนไทย. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก: http://www.compassionth.com/ (2558, 23 กรกฎาคม)
วัชรี ทรัพย์มี. (2556ก). ทฤษฎีให้บริการปรึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วัชรี ทรัพย์มี. (2556ข). กระบวนการปรึกษา: ขั้นตอน สายสัมพันธ์ ทักษะ = The counseling process: stages, rapport, skills. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วัชรี ธุวธรรม. (2552). เอกสารการสอนชุดวิชาเทคนิคการปรึกษาเบื้องต้น (หน่วยที่ 7-15). (พิมพ์ครั้งที่ 6). นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ศิริบูรณ์ สายโกสุม. (2552). เอกสารการสอนชุดวิชาเทคนิคการปรึกษาเบื้องต้น (หน่วยที่ 7-15). (พิมพ์ครั้งที่ 6). นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สมพงษ์ จิตระดับ และอัญญมณี บุญซื่อ. (2551). หลักสูตรสิทธิเด็กและการวางแผนท้องถิ่นเพื่อเด็กและเยาวชน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ศูนย์วิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษาเพื่อเด็กและผู้มีความต้องการพิเศษ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมร ทองดี. (2552). เอกสารการสอนชุดวิชาเทคนิคการปรึกษาเบื้องต้น (หน่วยที่ 7-15). (พิมพ์ครั้งที่ 6). นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สมาคมแนะแนวแห่งประเทศไทย. (2557). ระบบการแนะแนวในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: สมาคมแนะแนวแห่งประเทศไทย.
สำนักงานมาตรฐานการศึกษา. (2552). ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน หลักการ แนวคิด และทิศทางในการดำเนินงาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สุรินทร์ สุทธิธาทิพย์. (2545). ทักษะการปรึกษา. กรุงเทพฯ: ภาควิชาแนะแนวและจิตวิทยาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
อาภา จันทรสกุล. (2544). การปรึกษาแบบจุลภาค. กรุงเทพฯ: ภาควิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อาภา จันทรสกุล. (2545). ทฤษฎีและเทคนิคการปรึกษาในสถาบันการศึกษา. กรุงเทพฯ: ภาควิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Brammer, L. M. & MacDonald, G. (2003). The helping relationship: process and skills. (8th ed). Boston, MA : Allyn and Bacon.
Corey, G. (2013). Theory and practice of counseling and psychotherapy. (9th ed.). Pacific Grove, Calif: Brooks/Cole.
Jacobs, Ed E., Masson, R. L. & Harvill, R. L. (2009). Group counseling: Strategies and Skills. Australia: Thomson/Brooks/Cole.
Posthuma, B. W. (1996). Small Groups in Counseling and Therapy. (2nd ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Reinkraut R., Motulsky S. L., & Ritchie J. (2009). Developing a Competent Practitioner: Use of Self in Counseling Psychology Training. Asian Journal of Counseling, 16 (1): 7-29.
Snyder, C. R., Micheal, S. T., & Cheavens, J. S. (1999). Hope as a psychotherapeutic foundation of common factors, placebo, and expectancies. In M. A. Hubble, B. L. Duncan, & S. D. Miller (Eds.). The heart and soul of change: What works in therapy. Washington, DC: American Psychological Association.
จีน แบรี่. (2549). การให้การปรึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: เจริญวิทย์การพิมพ์.
ดวงกมล ทองอยู่ (2557). แนวทางการพัฒนาการเห็นคุณค่าในตนเองของวัยรุ่นตามทฤษฎีการรับรู้ความสามารถของตน. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์. 4(2): 179-190.
นพดล กรรณิกา. (2551). เอแบคโพลล์: โครงการเฝ้าระวังรักษาคุณภาพเด็กและเยาวชนไทยและทัศนคติต่อการปกครองแบบประชาธิปไตย. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก: http://www.beta.ryt9.com/s/abcp/362889. (2558, 23 กรกฎาคม).
ปรีชา คัมภีรปกรณ์. (2552). เอกสารการสอนชุดวิชาเทคนิคการปรึกษาเบื้องต้น (หน่วยที่ 7-15). (พิมพ์ครั้งที่ 6). นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พงษ์พันธ์ พงษ์โสภา และวิไลลักษณ์ พงษ์โสภา. (2556). ทฤษฎีและเทคนิคการให้บริการปรึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พงษ์พันธ์ พงษ์โสภา. (2544). ทฤษฎีและเทคนิคการให้คำปรึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์พัฒนาศึกษา.
มูลนิธิดรุณาทร. (2558). สถานการณ์เยาวชนไทย. [ออนไลน์], เข้าถึงได้จาก: http://www.compassionth.com/ (2558, 23 กรกฎาคม)
วัชรี ทรัพย์มี. (2556ก). ทฤษฎีให้บริการปรึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วัชรี ทรัพย์มี. (2556ข). กระบวนการปรึกษา: ขั้นตอน สายสัมพันธ์ ทักษะ = The counseling process: stages, rapport, skills. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วัชรี ธุวธรรม. (2552). เอกสารการสอนชุดวิชาเทคนิคการปรึกษาเบื้องต้น (หน่วยที่ 7-15). (พิมพ์ครั้งที่ 6). นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ศิริบูรณ์ สายโกสุม. (2552). เอกสารการสอนชุดวิชาเทคนิคการปรึกษาเบื้องต้น (หน่วยที่ 7-15). (พิมพ์ครั้งที่ 6). นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สมพงษ์ จิตระดับ และอัญญมณี บุญซื่อ. (2551). หลักสูตรสิทธิเด็กและการวางแผนท้องถิ่นเพื่อเด็กและเยาวชน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ศูนย์วิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษาเพื่อเด็กและผู้มีความต้องการพิเศษ คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมร ทองดี. (2552). เอกสารการสอนชุดวิชาเทคนิคการปรึกษาเบื้องต้น (หน่วยที่ 7-15). (พิมพ์ครั้งที่ 6). นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สมาคมแนะแนวแห่งประเทศไทย. (2557). ระบบการแนะแนวในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: สมาคมแนะแนวแห่งประเทศไทย.
สำนักงานมาตรฐานการศึกษา. (2552). ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน หลักการ แนวคิด และทิศทางในการดำเนินงาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สุรินทร์ สุทธิธาทิพย์. (2545). ทักษะการปรึกษา. กรุงเทพฯ: ภาควิชาแนะแนวและจิตวิทยาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
อาภา จันทรสกุล. (2544). การปรึกษาแบบจุลภาค. กรุงเทพฯ: ภาควิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อาภา จันทรสกุล. (2545). ทฤษฎีและเทคนิคการปรึกษาในสถาบันการศึกษา. กรุงเทพฯ: ภาควิชาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Brammer, L. M. & MacDonald, G. (2003). The helping relationship: process and skills. (8th ed). Boston, MA : Allyn and Bacon.
Corey, G. (2013). Theory and practice of counseling and psychotherapy. (9th ed.). Pacific Grove, Calif: Brooks/Cole.
Jacobs, Ed E., Masson, R. L. & Harvill, R. L. (2009). Group counseling: Strategies and Skills. Australia: Thomson/Brooks/Cole.
Posthuma, B. W. (1996). Small Groups in Counseling and Therapy. (2nd ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Reinkraut R., Motulsky S. L., & Ritchie J. (2009). Developing a Competent Practitioner: Use of Self in Counseling Psychology Training. Asian Journal of Counseling, 16 (1): 7-29.
Snyder, C. R., Micheal, S. T., & Cheavens, J. S. (1999). Hope as a psychotherapeutic foundation of common factors, placebo, and expectancies. In M. A. Hubble, B. L. Duncan, & S. D. Miller (Eds.). The heart and soul of change: What works in therapy. Washington, DC: American Psychological Association.
Downloads
Published
2018-08-31
How to Cite
โสมะนันทน์ ว. (2018). BASIC COUNSELING SKILLS FOR CLASSROOM TEACHER. Valaya Alongkorn Review, 8(2), 173–185. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/var/article/view/147900
Issue
Section
New Section Title Here
License
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ เป็นความคิดเห็นของผู้นิพนธ์แต่ละท่าน มิใช่เป็นทัศนะและมิใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการจัดทำวารสาร และ
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์
