ATTITUDE MEASUREMENT FOR PUBLIC HEALTH OPERATIONS
Keywords:
Attitude, Measurement, Public Health OperationsAbstract
Health attitude was filling, reaction, trending opinion to hidden nature of mind and tilt embedded thoughts and feelings of the person towards things both positively and negatively with health care of all treatment of disease, health promotion, and rehabilitation of their health after illness. Attitude has 2 characteristics was positive attitude and negative attitude. Elements of attitude consisted of cognitive component, affective component, and action tendency component. The order of attitudes consists of 5 steps were receiving, responding, valuing, organizing, characterization by value. Public health attitude measurements must be measured with appropriate instruments for predicting positive and negative public health behaviors, understanding cause and effect, finding way to prevent inappropriate action, and finding solution from impulse of bad public health attitude. There was 6 ways to measure attitudes: 1) observation, 2) interview, 3) gauge or attitude questionnaire, 4) reflective method, 5) measurement of trace action, and physiological measurement. The appropriate instrument and method for measuring attitudes in public health were attitude rating scale questionnaire.
The principles to creating public health attitude rating scale questionnaire were as follows: 1) set targeted attitude, 2) collect question text to measure, 3) try out question text, 4) determine weigh answer option, 5) select question with high discriminative power, 6) publish questionnaire. Before using questionnaire, it was necessary to verify quality of items by discriminative power, check accuracy and validity of questionnaire. After implementation, results were analyzed to provide a level of attitudes and interpretations, and take the results to benefit work and plan of public health operation to be successful for people to benefit.
References
เชิดศักดิ์ โฆวาสินธุ์. (2549). การวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
ดวงเดือน พันธุมนาวิน. (2548). การวิจัยและพัฒนาพฤติกรรมไทย. กรุงเทพฯ: สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ.
นวลศิริ เปาโรหิต. (2545). จิตวิทยาสังคมเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาสน์.
พัฒนา พรหมณี. (2557). การใช้รูปแบบการฝึกอบรมเกษตรกรในการใช้สารเคมีกำจัดศัตรูพืชเพื่อลดผลกระทบที่มีต่อสุขภาพและสิ่งแวดล้อม. วารสารสิ่งแวดล้อมศึกษา-สสศท. 5(11): 153-164.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2556). การพัฒนาเครื่องมือวัดด้านเจตพิสัยและทักษะพิสัย. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สมศักดิ์ สินธุระเวชญ์. (2542). แบบทดสอบวิจัย. กรุงเทพฯ: กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.
อุทุมพร จามรมาน. (2533). คู่มือการประเมินโครงการฝึกอบรม. กรุงเทพฯ: พันนี่พับบลิชชิ่ง.
Kagan, S. (1990). Cooperative Learning: Resources for Teachers. California: Resources for Teachers.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ เป็นความคิดเห็นของผู้นิพนธ์แต่ละท่าน มิใช่เป็นทัศนะและมิใช่ความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการจัดทำวารสาร และ
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์