Effect of the Using of the Nursing Supervision Model which Integrated Critical Thinking Concept towards Perception Reasoning Efficiency in Nursing Practice of Professional Nurse

  • ศรีสุดา กำเนิดเกียรติศักดิ์ สถาบันประสาทวิทยา
Keywords: KEY WORD Nursing Supervision , Critical Thinking ,Reasoning in Nursing

Abstract

This purposes of this quasi-experimental  research with one group  pretest – posttest design were   compared the reasoning in  nursing practice  between before and after using  nursing supervision model that integrated with critical thinking  .The population  were  18 professional of  new graduated nurses. The Experimental tools were the Model of nursing supervision by critical thinking with fontyne (1998) and  the Reasoning in  nursing practice Questionnaire with Johnson & Webber (2005). The Instrument was passed by 3  experts.  The Reliability Coefficients  was 0.96. Data were analyzed  by independent of  Wilcoxon signed ranks test.

           The study results indicated that the mean scores of  perceived  reasoning in  nursing  practice by professional nurses  after experiment was   higher than  before but not the significant level.  And the results found that the Deductive of reasoning nursing plan in  IICP, Epilepsy and Stroke patient at the 0.05 Significant level.

References

บรรณานุกรม

กฤษดา แสวงดี และฌิชากร ศิริกนกวิไล. (2554). สถานการณ์ด้านกำลังคนด้านสุขภาพของสำนัก
ปลัดกระทรวงและข้อเสนอแนะเชิงนโยบายในการแก้ปัญหาการขาดแคลนพยาบาลวิชาชีพ.
แนวทางการพัฒนาคนเพื่อพัฒนางานการพยาบาล. กรุงเทพฯ : สามเจริญพาณิชย์.
ชะบา คำปัญโญ. (2552). ผลของการใช้รูปแบบการรายงานส่งเวรที่บูรณาการกระบวนการคิด
วิจารณญาณต่อการรับรู้การใช้เหตุผลในการปฏิบัติกระบวนการพยาบาลของพยาบาลวิชาชีพ.
วิทยานิพนธ์ปริญญาพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการพยาบาล วิทยาลัย
เซนต์หลุยส์.
นิสา ทมาภิรัต. (2552). ประสบการณ์การเป็นพยาบาลจบใหม่ที่ปฏิบัติงานภายใต้การดูแลของพยาบาล
พี่เลี้ยง. วิทยานิพนธ์ปริญญาพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการพยาบาล
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญใจ ศรีสถิตนรากูร. (2551). ภาวะผู้นำและกลยุทธ์การจัดการองค์การพยาบาลในศตวรรษที่ 21.
พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ :โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิริยลักษณ์ ศิริศุภลักษณ์. (2556). การสอนนักศึกษาพยาบาลเพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมี
วิจารณญาณ. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา, 19(2) : 5-19.
ระวีพรรณ สุนทรเวชพงษ์. (2558). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับการปฏิบัติกิจกรรมการนิเทศของผู้นิเทศทางการ
พยาบาลโรงพยาบาลภาคตะวันออก. วิทยานิพนธ์ปริญญาพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารการพยาบาล มหาวิทยาลัยบูรพา.
สมหญิง โควศวนนท์และคณะ. (2558). ผลของการเรียนการสอนโดยใช้กรณีศึกษาต่อความสามารถใน
การคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล.วารสารพยาบาลศาสตร์, 33 (3) : 99-108.
สุพิศ กิตติรัชดา และวารี วณิชปัญจพล. (2551). การบริหารการพยาบาลสู่คุณภาพการนิเทศการพยาบาล.
= Nursing supervision. กรุงเทพมหานคร: บริษัท สามเจริญพาณิชย์ (กรุงเทพฯ).
Benner, P.E.(2001). From novice to expert : excellence and power in clinical nursing practice.
2nd ed. Upper Saddle River, N.J. : Prentice Hall Health.
Bishop. V.(1994).Clinical supervision for an accountable profession.Nursing Times,90(30),35-
37.
Facione, P.A. (1993). The California Critical Thinking Skills Test manual. Millbrance, CA. :
California Academic Press (350).
Fonteyn, Marsha E.(1998). Thinking Strategies for Nursing Practice. New York, Philadelphia :
Lippincott.
Jones, S.A. & Brown, L.N.(1991). Critical thinking: Impact on nursing education. Journal of
Advanced Nursing, 16:529–533.
Johnes, B.M. & Webber, P.B. (2015). An introduction to theory and reasoning in nursing. 4th
ed. Philadelphia : Lippincott.
Mayfield, M. (1994). Thinking for yourself. California : Wadsworth Publishing.
.Sashkin, M. (1982). A manager ’s guide to participative management. New York: AMA
Membership Publication Division.
White, E., & Winstanley, J. (2009). Clinical supervision for nurse working in mental health
settings in Queensland, Australia: A randomized controlled trial in progress and
emergent challenges. Journal of Research in Nursing, 14 (3) : 263-276.
Published
2019-06-30
Section
research article