ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย กับพัฒนาการเด็กในเขตกรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการบริหารหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยใน เขตกรุงเทพมหานคร  2) เพื่อศึกษาระดับพัฒนาการเด็กในเขตกรุงเทพมหานคร และ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยกับพัฒนาการเด็กในเขตกรุงเทพมหานคร  

                  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ สถานรับเลี้ยงเด็กอยู่ภายใต้   กระทรวงพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์อนุญาตและยินดีให้เผยแพร่ข้อมูลการจัดทำวิทยานิพนธ์ในเขตกรุงเทพมหานครจำนวน 110  แห่ง  ดังนั้นการวิจัยในครั้งนี้กลุ่มตัวอย่างจึงกำหนดให้เป็นผู้บริหารแบบเจาะจง ทั้ง  110  คน และมีวิธีการสุ่มอย่างง่าย เลือกแบบโดยบังเอิญ เพื่อเลือกบุคลากร มาแห่งละ 1 คน จำนวน 110 คน รวมกลุ่มตัวอย่าง  220  คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม  ความคิดเห็นแบบมาตรวัดประเมินค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน  ผลการวิจัย พบว่า  1)  การบริหารหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย  2)  พัฒนาการเด็ก อยู่ในระดับมาก ทั้งโดยภาพรวมและรายด้าน  3)  ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยกับพัฒนาการเด็กในเขตกรุงเทพมหานคร  ภาพรวมมีความสัมพันธ์กันในระดับสูง  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01