ENVIRONMENTAL INFLUENCE OF CONTRIBUTING LEARNING FOR DEVELOPMENT OF TERTIARY STUDENTS’

Main Article Content

พระครูใบฎีกามณฑล เขมโก

Abstract

School environment is a key element practical policy for place of education. Influence on learning and educational management effectiveness. The environment in the university. The importance of organizing the University environment, teacher, student other. Bad environment, feeling bad of University, but good environment good feeling for University. These good feelings about all related parties

Keywords

Article Details

How to Cite
เขมโกพ. (2019). ENVIRONMENTAL INFLUENCE OF CONTRIBUTING LEARNING FOR DEVELOPMENT OF TERTIARY STUDENTS’. Journal of Yanasangvorn Research Institute Mahamakut Buddhist University, 10(1), 192 - 200. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/yri/article/view/202874
Section
Academic Article

References

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2539). ครูกับการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.

กุลยา ก่อสุวรรณ. (2553). การสอนเด็กที่มีความบกพร่องระดับเล็กน้อย. กรุงเทพฯ: สหมิตรพริ้นติ้งแอนด์พบัลิสซิ่ง.

จันทวัน เบ็ญจวรรณ์. (2552). “ความสัมพันธ์เชิงระบบระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม”. ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม. สืบค้นจาก http://human.tru.ac.th/elearning/Human%20Being/human–detai l2.html

ทวีศิลป์ สารแสน. (2543). ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางการเรียนในห้องด้านครูผู้สอนกับความพึงพอใจของนักเรียนมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีทางการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทร วิโรฒ ประสานมิตร.

นัฐญาพร ดุษฎี. (2545). การศึกษาสภาพแวดล้อมในโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดสระแก้ว. วิทยานิพนธ์ กศม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.

พจน์ พจน์พัฒนพล. (2549). การจัดการสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนเทพนิมิต สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. วิทยานิพนธ์ กศม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.

พรจิตร พีระพัฒนกุล. (2543). การศึกษาสภาพแวดล้อมในการเรียนกรณีศึกษา: สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล วิทยาเขตอุเทนถวาย. วิทยานิพนธ์ คุรุศาสตร์อุตสาหกรรม. มหาบัณฑิต: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.

พระมหาขุนทอง อคฺควโร (สนนำพา. (2554). ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย อำเภอบ้านสร้าง จังหวัดปราจีนบุรี. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.

ไพฑูรย์ ศรีฟ้า. ม.ป.ป. “การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียน”. (ออนไลน์) ค้นเมื่อ 17 ตุลาคม 2550 http://72.14.235.104/search?q=cache:gvj25xVzYvUJ:isc.ru.ac.th/data/ED0000366doc+E0%.

ราตรี ลาภะวงศ์. (2549). การศึกษาสภาพแวดล้อมทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนอรัญประเทศจังหวัดสระแก้ว. วิทยานิพนธ์ กศม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยบูรพา.

เลิศศักดิ์ คำปลิว. (2551). การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อต่อการเรียนรู้ของโรงเรียนขนาดเล็กสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต1. วิทยานิพนธ์ คม. (การบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม.

วิจิตร ศรีสะอ้าน. (2535). การจัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน ในเอกสารประกอบการสอนชุดวิชาวิทยาการสิ่งแวดล้อมสำหรับโรงเรียนและชุมชน หน่วยที่ 11. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

สมทรง สรรพสาร. (2547). การพัฒนาสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนบ้านดูเดื่อ อำเภอเมือง จังหวัดอุบลราชธานี. การศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม. (บริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สายฝน สุวรรณรินทร์. (2553). ความสุขและวิถีการสร้างเสริมสุขภาพ: ความต้องการที่แตกต่างระหว่างคนสามวัยในครอบครัวไทย. วารสารพยาบาล, 56(1-2): 2.

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2545). แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษา ศิลปวัฒนธรรม. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

สุบิน รัตนศิลา. การปฏิรูปการศึกษา, สารพัฒนาหลักสูตร, 16 (128) (มกราคม – มีนาคม 2540): 45-47.