A STRATEGY OF THE ADMINISTRATION OF SCHOOL CURRICULUM FOR CAREER PROMOTION AND EMPLOYMENT IN OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOLS ALONG THE CHIANG RAI BORDER

Main Article Content

ปิย สุดิสุสดี ไพรภ รัตนชูวงศ์ สมเกียรติ ตุ่นแก้ว พูนชัย ยาวิราช

Abstract

The purpose of this research was to determine a strategy of the administration of school curriculum for career promotion and enhance employment in opportunity expansion schools along the Chiang Rai border. Use a qualitative research inductive data analysis and have structured interview tools which have tools examine by the qualified persons according to the research criteria, key informants form 3 groups of school administrators, teachers and students, there are group discussions and the experts seminar to consider the strategies drafts with all total of 29 people.


          The results of the research found that:


          The strategy emphasizes the developed curriculum structure for teaching and learning management on the necessary and practical basic skills for each career that is the self-assessing for interested of good faith career on their own interest and knowledge background from the best practice schools sampling, action and activities according to the school and community conditions based on its suitable school budget and the teachers are the important role of teaching and learning those are the causes of 4 strategies discovered are Networking, Coaching approach development, Area based management and Learning by doing on local area based.

Keywords

Article Details

How to Cite
สุดิสุสดีป., รัตนชูวงศ์ไ., ตุ่นแก้วส., & ยาวิราชพ. (2019). A STRATEGY OF THE ADMINISTRATION OF SCHOOL CURRICULUM FOR CAREER PROMOTION AND EMPLOYMENT IN OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOLS ALONG THE CHIANG RAI BORDER. Journal of MCU Nakhondhat, 6(8), 3938-3947. Retrieved from https://www.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/184393
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

ชูชาติ พ่วงสมจิตร. (2560). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน. Veridian E-Journal, 10(2), 1342-1354.

นิเวศน์ วงศ์สุวรรณ และอินถา ศิริวรรณ. (2560). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. วารสารมหาจุฬาวิชาการ, 4(1), 176-187.

รัตติมา โสภาคะยัง และคณะ. (2556). การพัฒนาศักยภาพครูด้านการทำวิจัยในชั้นเรียน โรงเรียน บ้านห้วยกอก 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร. วารสารบัณฑิตศึกษา, 10(49), 27-33.

สุคนธ์ สินธพานนท์และคณะ. (2545). การจัดกระบวนการเรียนรู้: เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: อักษรเจริญทัศน์.

Contton, Kathleen. (2001). School-Based Management, Northwest Regional Education Laboratory. New York: Richard D. Irwin.

Starkey,Paul. (1997). Networking for development. London: International Forum for Pural Transport and Development.

Most read articles by the same author(s)